50 , написать сочинение-рассуждение на вопрос поступок лидии михайловны-преступление? (из "уроки французского")​

. г. распутина всегда волновали судьбы простых людей. большие чувства и большие проблемы затронуты в его произведениях. и настоящим героем в каждом из них является сама жизнь, такая, какая она есть, какой она видится самому писателю. образ лидии михайловны не случайно занимает важное место в его рассказе «уроки французского» . с женскими образами автор на протяжении всего творчества связывал свои представления обо всем прекрасном и человечном. в рассказе учительница спасает своего ученика, ему выжить и сохранить духовную чистоту.

перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. нелегкая судьба и голод заставляют героя связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в «чику» . однако по чистоте своей души, уму, честности он совсем не похож на других . поэтому он не согласен мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются подростки. старшие мальчишки начинают безжалостно бить и унижать мальчика, пресекая его попытки отстоять справедливость. именно в этот момент на герою приходит школьная учительница лидия михайловна.

узнав, что ученики играют на деньги, она решает поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. после разговора она понимает, что парнишка играет не ради самих денег и не из азарта. ему нужен рубль на молоко. он недоедает, и у него нет другого способа достать так необходимые ему деньги. герой проникается доверием к своей учительнице, мальчик не в силах обманывать эту женщину. он открывает ей душу, рассказывает о трудностях своей жизни. лидия михайловна приглашает своего ученика

заниматься дополнительно по французскому, но это, по большому счету, лишь предлог. на самом деле ее глубоко волнует его судьба, она стремится как-нибудь ему. но гордый мальчик не соглашается принимать просто так эту . он отказывается ужинать у своей учительницы, возмущенно возвращает ей посылку с продуктами. и тогда женщина находит выход. она предлагает ему играть с ней — сначала просто так, затем на деньги. мальчик соглашается. но он строго следит за тем, чтобы игра была честной, чтобы учительница не поддавалась ему. справедливо выигранные деньги он согласен принять.

лидия михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова появились деньги, он снова может покупать себе молоко. и при этом он не связался с сомнительной компанией бездельников. так учительница, рискуя потерять работу, спасла своего ученика, ему выжить и не потерять себя, своей индивидуальности, своего достоинства.

я считаю что поступок лидии михайловны учительницы французского языка точно не преступление, ведь она не заставляла его играть с ней в игру на деньги, и хотела только материально.

учительница не могла совершить   преступление своим поступком, потому что с него она смогла преподать ученику уроки: уроки доброты и милосердия.

лидия михайловна играет с мальчиком на деньги, желая ему в денежном плане. делает она это для того, чтобы он мог пережить трудные для себя времена.

мнение директора не совпадает мнением   учительницы главным героем. автор дает право читателю самому выбирать позицию ,кто ему больше близок.

Фантастический рассказ автор фантастического рассказа  екатерина д. однажды со мной приключилась . и до сих пор не знаю, сон это или нет.проснулась я ночью от странного света. свет светил с улицы мне в комнату. я посмотрела в окно и увидела во дворе летающую тарелку. она стояла на детской площадке. меня это заинтересовало. я быстро оделась и пошла во двор. перед собой я увидела движущуюся дорожку, которая вела прямо в летающую тарелку. я встала на дорожку и она повезла меня в летающую тарелку.внутри было много приборов, светящихся лампочек, что-то пикало, но никого не было. вдруг я услышала шум и повернулась- это закрылась дверь, и я почувствовала, что тарелка начала подниматься. сначала я испугалась, а потом успокоилась и села в кресло, и стала наблюдать, куда мы летим.через два часа тарелка приземлилась на какой-то планете. я вышла и увидела непонятных человечков. они встретили меня дружелюбно. как ни странно, но мы понимали друг друга. человечки показали мне город, свои дома, как они живут. в гостях у них было весело и хорошо.дни проходили за днями. и я не заметила, как пролетели две недели. через некоторое время  я стала скучать по дому. сначала они не хотели отпускать меня, просили остаться еще чуть-чуть, но мне было грустно. и человечки разрешили мне улететь. они посадили меня в тарелку, а на прощанье сказали: « если ты захочешь опять нас увидеть, мы услышим твои мысли и прилетим за тобой.»когда я вернулась на землю, была ночь. прошло всего лишь пять минут. и тут я проснулась.  и до сих пор не могу понять, сон это был или нет?

евгений серафимович велтистов родился в 1934 году в москве. во время великой отечественной войны он пошел в школу. после нее велтистов закончил московский университет, факультет журналистики.

он был настоящим репортером: много работал над материалами, искал интересных людей, встречался со знаменитыми личностями.

велтистов познакомился с главным конструктором космических ракет сергеем павловичем королевым, бывал в гостях у многих ученых, а вместе с польским писателем-фантастом станиславом лемом с восхищением рассматривал атомный реактор в дубне.

евгений велтистов много путешествовал, копил впечатления. любил он и фантазировать. куда только его не уводили фантазии! собирая необходимые материалы, велтистов обдумывал сюжеты своих будущих произведений.

повесть-сказка евгения велтистова «миллион и один день каникул» рассказывает о необычных каникулах школьников, где один день может быть равен тысячам земных лет.

корабль «виктория», в котором летят три пятиклассника на встречу с родителями, работающими в дальнем космосе, попадает в сферу притяжения невидимой звезды – «черного карлика» или «черной дыры». с пассажирами корабля происходят необыкновенные события: они встречают себя «вчерашних» и «завтрашних»…

могут ли быть на самом деле, а не в сказке такие необычайные обстоятельства, такие странные превращения времени и пространства? на земле – нет! но в космосе, в тех его далях, куда сегодня заглядывает лишь глаз земного радиотелескопа, куда космонавты на борту орбитальных станций с высокой точностью направляют свои телескопы,  – там, говорят ученые, это может случиться. это может случиться в будущих космических полетах на кораблях, летящих со скоростью, равной примерно тремстам тысячам километров в секунду.

в современной науке есть гипотеза, по которой звезда, достигнув определенного возраста, может взорваться. при этом часть ее массы может разлететься, а другая часть – сжаться до малого объема. вокруг такой звезды возникнет мощнейшее поле притяжения, или гравитации, не испускающее фотонов – видимого света. звезда для нас потухнет.

но материя никуда не исчезнет. она останется в виде мощного гравитационного поля – так образуется «черная дыра».

исследования, в том числе и с борта космических орбитальных станций, дадут нашей науке новые данные о законах развития и жизни вселенной.

современные открытия, невероятные обстоятельства возможность писателю велтистову свободно и легко рассказывать о сложных вещах.

в сказках евгения велтистова юные читатели, входящие в мир познания, познакомятся со многими научными проблемами. а став старше, они откроют для себя и другие фантастические произведения этого автора.

миллион и один день каникул