Мария цветаева. книги в красном переплете. 5 класс. на украинском ( тут тоже на украинском) поясніть, чому для змалювання світу дитинства поетеса обрала саме цих письменників і композиторів

План до розділу III: ''Озеро. Змії люблять сіно'':

1. Сніданок.

2. Подорож до лісового озера.

3. Ненадійний місток.

4. Зустріч із Василем.

5. Відкриття літнього сезону.

6. Зруйнований курінь.

7. Змії люблять сіно.

   План до розділу IV: "Таємничий і, бр-р-р-р, - який страшний. Хороший хлопець. Нервові можуть далі не читати":

1. Щодня до озера.

2. Подарунок від Василя.

3. Повідомлення про невідому істоту.

4. Ідея оселитися біля озера.

Подробнее – на Otvet.Ws – https://otvet.ws/questions/3703425-plan-do-mitkozavr-z-yurkivki-rozdil-3-ozero-zmiyi-lyublyat-sino-i.html

Объяснение:

Тема моей работы «образ кавказского пленника в » . для исследования я выбрала три произведения: поэму а. пушкина «кавказский пленник» , рассказ л. толстого «кавказский пленник» , рассказ в. маканина «кавказский пленный» . к этой теме я решила обратиться после прочтения рассказа маканина «кавказский пленный» . я вспомнила, что мы читали рассказ «кавказский пленник» толстого, и у пушкина есть поэма с таким названием. тема кавказа актуальна и в наши дни. и мы решили выяснить, как в произведениях пушкина, толстого и маканина трактуется образ кавказского пленника.  тема предопределила цели работы:   1. провести анализ текстов художественных произведений  2. сопоставить способы и приёмы изображения главного героя  3. выделить отличительные черты кавказского пленника в каждом из рассмотренных произведений.  все события, случившиеся с героями произведений, выбранных нами для исследования, происходят на кавказе. это не трудно определить по названиям рассказов. кавказ привлекает авторов своей экзотичностью, красотой. непростыми были отношения россии с кавказом на протяжении xix – xx веков. лев толстой сам служил на кавказе, материалом для рассказа послужили события из жизни писателя и , услышанные им на службе. пушкин также был на кавказе, там он и начал свою поэму вдохновлённый красотой кавказа и рассказами горцев. маканин пишет о реальных событиях 90-х в чечне. рассказ маканина – полемика с традициями классической , это проявилось в названии произведения.  в есть такие факты, когда писатели разных эпох, направлений, эстетических позиций обращаются к одним и тем же названиям своих произведений, например: «кавказский пленник» а. пушкина и «кавказский пленник» л. толстого, «кавказский пленный» в. маканина.  в xix веке кавказ был эмблематическим пространством свободы, ничем не ограниченного духовного движения в противовес скованному условностями миру «цивилизации» . мы заметили, что в прозе толстого кавказ стал обрастать деталями быта, подробностями взаимоотношений, мелочами повседневности. неизменной составляющей кавказской темы является горный пейзаж: «пред ним пустынные равнины лежат зелёной пеленой; там холмов тянутся грядой однообразные вершины.. » - писал пушкин  «кавказский пленник» романтическая поэма пушкина, написанная во время южной ссылки. автор поставил перед собой цель воспроизвести характер молодого человека своего времени, неудовлетворенного действительностью и охваченного жаждой свободы. в романтической поэме эпическая линия (кавказ, экзотическая жизнь горцев, приход завоевателей) переплетается с лирической (любовь пленного и черкешенки) . впервые пушкин изображает романтического героя-современника. автор не указывает ни имени героя, ни его прошлого, но немного о герое мы можем узнать по намёкам и недосказаниям. герой поэмы жестоко разочарован. он отправился на кавказ — край сильных и свободолюбивых людей — обрести такую желанную и необходимую ему свободу духа, а попал в плен.