Анализ стихотворения " ода на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы елисаветы петровны 1747 г. " м. в. ломоносов план анализа : 1. автор и название стихотворения. 2. создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено 3. эмоциональная окраска и жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, , роман в стихах, песня, сонет… 4. общая тематика стихотворения (пейзажная, общественно-политическая, любовная, философская лирика…). 5. тема, идея стихотворения. 6. образы стихотворения. 7. какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора (подобрать «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов; проанализировать художественные приёмы, которые использует автор): тропы - слова и обороты, которые употребляются в образном (переносном) значении: 1. эпитет - художественное определение; 2. сравнение – сопоставление предметов и явлений; 3. аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; 4. ирония - скрытая насмешка; 5. гипербола - художественное преувеличение; 6. литота - художественное преуменьшение; 7. олицетворение – неживые предметы наделяются качествами человека; 8. метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений (союзы «как», «словно»); 9. перифраза - описательное выражение, употребленное вместо того или иного слова, понятия, образа (солнце поэзии = а.с. пушкин); 10. паралеллизм - однородное синтаксическое построение предложений или их частей.

Анализ произведения Ломоносова «Ода на день восшествия на всероссийский престол Елизаветы Петровны 1747 года»
Ломоносов Михаил Васильевич был не только великим учёным, он сделал огромный вклад в русскую литературу, в частности в поэзию. При этом Ломоносов писал свои стихотворения не ради развлечения, чтобы отвлечься от научных трудов, вовсе нет. Он считал, что поэзия должна играть свою роль – гражданскую, патриотическую. И чаще всего в своём творчестве великий гений выбирал именно оду. Одной из самых известных од, написанных поэтом, стала «Ода на день восшествия на всероссийский престол Елизаветы Петровны, 1747 года»
Ломоносов рисовал в этом произведении прекрасный мир, благодать, радость и счастье, которые во время своего царствования принесла императрица Елизавета Петровна. При ней страна вышла из многочисленных войн, начала обогащаться материально и духовно. Автор «Оды» сравнивает её с Петром Первым, который сделал очень много хорошего для развития Российской Империи.
Когда Ломоносов описывал Государя Петра, он проводил параллель с античным искусством – мифологией, сопоставляя образу императора Марса и Нептуна. Это придать его произведению некую торжественность, без которой очень сложно представить какую-либо «Оду» .
В своей «Оде на день восшествия на всероссийский престол Елизаветы Петровны, 1747 года» Ломоносов оставил и определённое напутствие, наставление. Он мечтает о процветании России, хочет, чтобы Государыня избавила страну от войн, развивала её духовно. Автор намекает на то, что Елизавета Петровна должна продолжить великое дело своего отца – Петра Первого развитию науки и просвещению общества.
В «Оде на день восшествия на всероссийский престол Елизаветы Петровны, 1747 года» Ломоносов оставил послание не только императрице, но и нам – своим потомкам.

Поэма «Цыганы» А. С. Пушкина была написана под впечатлением от пребывания в цыганском таборе во время своего путешествия по побережью Черного моря. В ней он сконцентрировал внимание на основных чертах этого народа – свободолюбии, легком и простом отношении к жизни, умению слушать веление сердца и следовать ему. Это все то, чего, по его мнению, не хватало аристократическому обществу того времени. Поэтому в своей романтической и грустной поэме он создал образ Алеко – молодого человека, преступившего закон, из-за чего ему пришлось бежать от богатой и светской жизни больших городов.

Ему везет: он встречает цыганку Земфиру, которая ему обрести желаемое чувство свободы в ее родном таборе. Цыгане встречают его радушно, а отец Земфиры принимает его в семью как своего, но предупреждает, что есть и вторая сторона вольной жизни, с которой тяжело смирится «рожденным в неге».

И старик был прав: спустя два года свободолюбивая цыганка влюбляется в другого, но Алеко не готов смириться с выбором ее сердца. Он предъявляет на нее прав как собственник, что совсем перечит цыганским нравам. Выходит, что за все время, которое Алеко жил среди них, он так и не смог стать частью этого народа. Его эгоизм, страсти и двойные стандарты становятся причиной смерти Земфиры и ее возлюбленного. Получается, желая свободы себе, он не готов был предоставить ее другому:

"Ты не рожден для дикой доли,

Ты для себя лишь хочешь воли…"

Чтобы быть свободным, необходимо избавиться от привязанностей, от желания власти над кем-то или владения чем-то, от ожиданий и требований к другим. Ведь свобода – это не анархия, а возможность влиться в естественный жизненный поток и жить без огорчений.

Объяснение:

Когда Троекуров и Дубровский перестали быть друзьями?

Троекуров и Дубровский хотели поженить детей?

Как Троекуров хочет наказать Дубровского и за что?

У него получается?

Удовлетворён ли Троекуров победой в суде?

Кто и как сообщает Владимиру о болезни отца?

Как и почему относятся люди к тому, что Троекуров может владеть их поместьем?

Как люди встретили приехавшего из города Владимира Дубровского?

При каких обстоятельствах умер старший Дубровский? Что стало основной причиной его смерти?

Что случилось после похорон Владимира Дубровского?

В чём обошёл приказ Владимира Архип?

Почему Владимир сжигает Кистенёвку?

Расскажите о Маше.

Как Маша относилась к Дефоржу? Когда всё изменилось?

А как относился Дефорж к Маше?

Расскажите об увеселении Троекурова медведями.

Что сделал Дефорж, когда попал в клетку с медведем?

Как Дефорж объясняет наличие у него пистолета?

Как Троекуров относился к Дефоржу? Почему?

Кто такой Спицын?

Почему Пафнутьич, думая, где ему ночевать, выбирает каморку Дефоржа?

Как Дубровский стал учителем?

Что предлагает и о чём просит Дубровский у настоящего Дефоржа?

Кто раскрывает обман слуги А.С. Глобовой и как?

В чём Дубровский признается Маше?

Верит ли Троекуров исправнику, когда тот сообщает, что Дефорж – Дубровский.

Кто является главным конкурентом Дубровского на брак с Машей?

Как Троекуров относится к Верейскому?

Почему Маша просит Дубровского не трогать Верейского?

По какой причине Троекуров сдвигает дату свадьбы дочери?

Почему Троекуров выдаёт свою дочь замуж за нелюбимого?

Чем шантажирует Маша своего отца?

К чему приводит история с кольцом?

Как Троекуров узнает о связи Маши с Дубровским?

Почему Маша не уходит, когда Дубровский её от Верейского?

вот выбирай