Сделать анализ стихотворения : эпитеты метафоры и тему стиха вот и всё. на затворной задержке замер, выплюнув гильзу, затвор. за спиною тупик. чуть помедлят и добьют беспощадно в упор. просыпайся! скорей просыпайся! это больше не наша война. не читай, не смотри и не майся. лучше фикус полей у окна. разве мало тебе той «минутки», где твой танк, как полено, горел? разве мало той снайперской шутки, когда пуля разбила прицел? возвращайся, скорей возвращайся! может можно вернуться назад? а по сумке не шарь, не старайся. не осталось "ни пуль, ни гранат".

В1913 году максим горький написал первую часть своей трилогии «детство» , в которой, основываясь на собственных фактах биографии, рассказал о становлении личности маленького человека. это и определило своеобразие жанра горьковского произведения – автобиографическая повесть. рассказ ведется от первого лица, от имени главного участника событий. это дает возможность писателю показать изображаемые события более достоверно, передать мысли, чувства, отношение к жизни персонажа. алеша вспоминает о бабушке как о самом его близком сердцу, самом понятном и дорогом человеке. в повести герой признается в своей нелюбви к деду. писателя – не просто передать события, участником которых стал маленький герой, а и оценить их уже с позиции взрослого, много познавшего в жизни человека. именно эта черта является характерной для жанра автобиографической повести. цель м. горького – не оживить прошлое, а рассказать «про тот тесный, душный круг жутких впечатлений, в котором жил – до и по сей день живет – простой человек» . события детства переданы писателем максимально подробно, так как каждый эпизод в жизни героя оказывает влияние на формирование характера. алеша по-разному воспринимает выпавшие на его долю испытания: например, после того как дед избил внука за испорченную скатерть, «дни нездоровья» стали для мальчика «большими днями жизни» . именно тогда герой начал лучше разбираться в людях, а его сердце «стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой» . в повести одна главная сюжетная линия, связанная с автобиографическим персонажем, а все второстепенные герои и эпизоды раскрыть характер алеши, выразить авторское отношение к происходящему. писатель одновременно наделяет главного героя своими переживаниями и в то же время созерцает описываемые события как бы со стороны, давая им оценку: «…да стоит ли говорить об этом? это та правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать ее из памяти, из души человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной» . итак, описывая детство, раннюю стадию становления маленького человека, м. горький создает произведение, своеобразное по жанру – автобиографическую повесть.

Они решили взять птенчиков домой.сперва мама не разрешила , но потом она сказала ,что можно. коле и сереже так понравились птенчики , что коля решил остаться на неделю у сережи. они решили дежурить по очереди. после того как началась школа им уже некогда было за ними смотреть. и мама сказала , что если коля и сережа не будут во время кормить  и смотреть за ними  то им придется отпустить их на волю. и они не смогли за ними смотреть и тогда они их отвели в лес. коля и сережа поняли , что надо быть более ответственными если берешься за какое-то дело.