Составит один вопрос к рувим фраерман "гайдар и дети"

Роман м.а. булгакова «мастер и маргарита» является наиболее значительным и сложным произведением писателя. справедливо заметил в. петелин: «но выявить подлинный творческий замысел м. булгакова, воплощенный в романе «мастер и маргарита», пока ни одному критику не удалось – у каждого критика – «свой» булгаков, как и каждого читателя».          слово «мастер» не случайно вынесено булгаковым в заглавие романа. он действительно является одной из центральных фигур произведения. этимологически понятие «мастер» намного шире, чем только писатель, хотя в художественной ткани романа оно трактуется, в первую очередь, именно в таком значении. речь у булгакова идет не только писателе, о художнике слова, а о художнике вообще, о мастере. вспомним, на вопрос ивана бездомного в психиатрической клинике: «вы художник? » он отвечает: «я – мастер».          мастер – это человек, достигший высокого мастерства в какой-либо области человеческой деятельности. есть и еще одно значение. мастер – человек, досконально разбирающийся в библейских текстах. осмысливая образ мастера, нужно иметь в виду его обобщающую сущность. в мастере булгакова соединились конкретность (прототипом выступает сам михаил афанасьевич булгаков) и доходящая до символа обобщенность (мастер как творец вообще и знаток библейских текстов).          стара, как мир, проблема, нашедшая отражение в романе, - тема трагического непонимания, одиночества, так часто на долю художников, творцов, тех, кто является, говоря словами и. талькова, «целителями уставших наших душ». одинок мастер в романе булгакова. он пишет правду о своем нелегком времени, о добре и справедливости, чего так не хватает людям во все времена. однако такая правда расходилась с правдой государственной, и потому творец стал неугоден.          трагедия, постигшая булгаковского мастера, чувствовалась бы сильнее, не окажись рядом с ним маргариты – красивой, сильной, умной женщины. у нее, казалось бы, было все: богатый дом, любящий муж, положение в обществе. не было только одного – не было любви. и маргарита обрела эту любовь в лице мастера, отдав ему всю себя без остатка.          мастер во многом автобиографический герой. его возраст во время действия романа («человек примерно тридцати восьми лет») – это в точности возраст булгакова в мае 1929 года. газетная кампания против мастера и его романа о понтии пилате напоминает газетную кампанию против произведений булгакова, - «роковые яйца», «дни турбинных», «бег», «зойкина квартира», «белая гвардия».          произведения мастера, как и булгакова, оказались под запретом как нечто опасное. более того – самого мастера решили уничтожить. а художник, так далекий от житейских забот, в реальности к этому не готов. его угнетают ненависть, злоба. мастер отчаялся, и, в принципе, это естественно, ведь он творец и для борьбы не создан. неприспособленность и слабость не ему возможности бороться, поэтому он, ощутив свою ненужность, приходит по собственной воле в клинику для душевнобольных. вправе ли мы осуждать мастера за слабость? скорее всего, такого права у нас нет и не быть может. неизвестно, как мы сами поступили бы в такой ситуации.          «у меня больше нет никаких мечтаний и вдохновения тоже нет, - говорит герой воланду, - ничто меня вокруг не интересует, кроме нее, меня сломали, мне скучно, и я хочу в подвал». мастеру стало ненавистно даже любимое его детище – роман о понтии пилате.          в итоге, на высшем суде, мастер удостаивается не света, а лишь покоя: «он не заслужил света, он заслужил покой, - печальным голосом говорил левий». почему же мастеру, единственному в москве человеку, избравшему верный творческий путь, нет места «в свете»? ведь он лучше многих: во сто крат талантливее, правдивее, добрее. скорее всего, суд над ним происходит по самым высшим меркам. в вину мастера ставятся инертность, пассивность, слабость. так получается, что маргарита, его возлюбленная, хоть и женщина, но сильнее мастера: она делает осознанный выбор в пользу любви, сопряженной с опасностями, материальным неблагополучием, и оставляет роскошный особняк, обеспеченного мужа. ради любимого маргарита становится ведьмой - чтобы быть с ним, чтобы отомстить его обидчикам. мастер же сдается без борьбы. хотя трудно бороться с системой.          и все таки, после встречи с воландом, автор дает шанс герою завершить дело своей жизни словами: «свободен! свободен! он ждет тебя! » там, где окажется мастер, не будет непонимания, зависти, зла, будет только покой, свет, творчество, любимый роман и любимая женщина – маргарита.

Уроки по украинской литературе 8 класс

УРОК 9

 

Тема. Проблемы выбора, душевная раздвоенность Маруси Богуславки между любовью к родной земле и положением жены турецкого вельможи («Маруся Богуславка»).

Цель: ознакомить учащихся с думой «Маруся Богуславка», раскрыть ее тематику, обратить внимание на образ Маруси, ее героический поступок; раскрыть проблему выбора героини; совершенствовать умение анализировать образы; воспитывать чувство патриотизма, черты настоящего человека.

Оборудование: аудиозаписи, иллюстрации к думы, сборник стихов Лины Костенко.

Межпредметные связи: музыкальное искусство: опера М. Лысенко «Маруся Богуславка».

Ход урока

И. Мобилизация внимания учащихся. Мотивация учебной деятельности.

1. Прослушивание фрагмента из оперы М. Лысенко «Маруся Богуславка».

2. «Встреча с героиней произведения».

Объяснение: