Составьте характеристику евгения онегина 9 класс 30

Главный герой романа — молодой помещик Евгений Онегин, это человек со сложным, противоречивым характером. Воспитание, которое получил Онегин, было губительным. Он вырос без матери. Отец, легкомысленный петербургский барин, не обращал на сына внимания, поручив его «убогим» гувернерам. Вследствие этого Онегин вырос эгоистом, человеком, который заботится только о себе, о своих желаниях и который не умеет обращать внимание на чувства, интересы, страдания других людей. Он обидеть, обидеть человека даже не замечая этого. Все красивое, что было в душе юноши, так и осталось неразвитым. Жизнь Онегина — скука и леность, однообразные удовлетворения при условии отсутствия реального, живого дела.

Образ Онегина не выдуман. В нем поэт обобщил черты, типичные образы для молодых людей того времени. Это люди, обеспеченные за счет работы и крепостных крестьян, которые получили беспорядочное воспитание. Но в отличие от большинства представителей правящего класса, эти юноши умнее, чувствительнее, добросовестнее, благороднее. Они недовольны собой, своим окружением, общественным устройством.

Онегин по взглядам и по требованиям к жизни стоит выше не только своих сельских соседей-помещиков, а и представителей петербургского высшего света. Встретившись с Ленским, который получил высшее образование в наилучшем университете в Германии, Онегин мог спорить с ним на любую тему, как с равным. Дружба с Ленским открывает в душе Онегина скрытые за маской холодного эгоизма и равнодушия возможности верных, дружественных отношений между людьми.

Увидев впервые Татьяну, еще даже не пообщавшись с ней, не услышав ее голоса, он сразу ощутил поэтичность души этой девушки. В отношении к Татьяне, как и к Ленскому, раскрылась такая его черта как доброжелательность. Под влиянием событий, изображенных в романе, в душе Евгения происходит эволюция, и в последней главе романа Онегин уже совсем не тот, которым мы видели его раньше. Он влюбился в Татьяну. Но его любовь не приносит счастья, ни ему, ни ей.

В романе «Евгений Онегин» Пушкин изобразил легкомысленного юношу, который даже в любви не может дать себе совета. Убегая от мира, Онегин не смог убежать от себя. Когда он понял это, было уже поздно. Татьяна теперь не верит ему. И это открывает Онегину глаза на самого

ответ: Из рассказа Л.Н. Андреева cреди героев произведения положительным я бы назвал только Кусаку. Она преданная, готовая всецело принадлежать людям, служить им.

Люди же относятся к животному как бездуховному существу. Пьяный мужчина срывает на беззащитном животном, поверившем в его искренность, свое зло. Дачники, наигравшись за лето собачонкой, бросают ее, как надоевшую игрушку, потому что она не породистая, а дворняжка, и уезжают, чтобы завести себе в городе другую, породистую, ведь это более модно. Трудно даже сказать чей поступок более жесток. Скорее всего оба одинаковы, ведь боль можно причинить по-разному.

Объяснение:

«случалось ли вам, читатель, в известную пору жизни вдруг замечать, что ваш взгляд на вещи совершенно изменяется, как будто все предметы, которые вы видели до тех пор, вдруг повернулись к вам другой, неизвестной ещё стороной», - писал л. н. толстой в повести «отрочество». известный писатель, на
наш взгляд, прекрасно определил   черты трудного периода перехода от детства к юности, периода интенсивного открытия мира и себя. в жизни каждого ребенка наступает время, когда он впервые задается вопросами: «кто я? чего я хочу от жизни? кем я хочу стать? ». вопросы возникают неожиданно, и в
жизни наступает время поиска ответов. за короткий отрезок времени – с одиннадцати до шестнадцати   лет -   ребенок делает огромный шаг в развитии и становится подростком. в это время кардинально меняется психика ребенка, его гормональное и состояние. подросток становится уязвимым и
обидчивым. начинается период внутренних конфликтов с самим собой, спутниками которых являются частая смена настроения, поиск новых друзей и увлечений, а также проявление агрессии. в этот период начинаются сложности в отношениях подростков с родителями и вполне благополучные прежде дети тревожат
окружающих своим   поведением. из этих противоречий произрастают все основные проблемы подростков: семейные, социальные, поведенческие. к сожалению, эти проблемы не уходят на задний план в связи с прогрессивными изменениями в нашем обществе. развитие информационных технологий, свободный доступ
к различным гаджетам, бесконтрольное пребывание детей в социальных сетях чаще всего обостряют уже ставшие привычными подростковые проблемы и, как правило, ведут к конфликту отцов и детей, отраженном в произведениях классической . актуальность данного исследования заключается в значимости
подростковых проблем и в наше время. подростки по-разному переживают переходный период, но не у всех он проходит благополучно. неожиданно возникают факторы, мешающие   нормальному формированию личности, развитию правильных жизненных представлений. и , правдиво изображающая жизнь юных со всеми
сложностями, отвечает потребности подростков прочитать «про себя», взглянуть на себя со стороны. такими произведениями, возможность читателю увидеть себя со стороны, пережить сложные ситуации не в одиночку, а вместе с героями, являются роман американского писателя дж. сэлинджера «над пропастью во
ржи»   и рассказ современного российского автора а. геласимова «нежный возраст». исследование представляет собой попытку компаративного анализа данных произведений.