1.что представляет собой жилище тараса бульбы? 2. что говорит о занятиях хозяева? 3.по каким деталям обстановке можно судить о достатке хозяев? 4. какова роль интерьера в изображении эпохи? ! !

Тарас бульба это казак . когда тарас проводит своих сыновей в дом там описывается что на стенах весят сабли , седла , скамьи дубовые . это говорит о защите родины . по интерьеру . старые времена когда мужчина в семье был главным , а женщине нельзя было противоречить мужчине , мужчина защищал родину , а женщина растила детей .

Произведение Некрасова "Крестьянские дети": в нём говорится о тяжкой судьбе крестьянских детей, о том, как отведав свежего хлеба они пойдут своим родителям в поле, в лесу, на работе, по дому...

2.Произведение "Кавказский пленник".

Известно, что в начале произведения говорится о том, что мать-старушка главного героя Жилина тяжело больна, и ждет напоследок от своего единственного сына. И тогда и выясняется то, что сын добросовестен, и готов своей матери, а это говорит о том, что в молодости она своим родителям и имела в себе хорошие качества человека.

1. Фонвизин соблюдает в «Недоросле» единство места и времени: все события комедии разворачива­ются в доме госпожи Простаковой и действие проис­ходит в течение 24 часов. Но Фонвизин нарушает единство действия, так как в произведении два кон­фликта: любовный и социально-политический. Лю­бовный конфликт является основным.

2. Герои комедии делятся на отрицательных (госпожа Простакова, гос­подин Скотинин) и положительных (Милон, Стародум, Софья) .

3. Автор наделяет героев «говорящими» фамилиями: Правдин, Скотинин, Вральман. Положительные герои — Стародум, Софья, Милон — гово­рят правильным литературным языком, их речь по­учительная. Отрицательные же герои используют про­сторечные слова, бранную лексику, их речь более живая (например, Простакова говорит: «А ты, скот, подойди поближе. Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире"

4. Речь героев является средством характеристики героев. Четко прослежи­вается связь с фольклором: герои в разговоре употреб­ляют пословицы и поговорки, которые делают коме­дию «народной» (например, «Всякий женись на своей невесте» , «Век живи, век учись» , «Не хочу учиться, хочу жениться») .

5.Комедия имеет воспитательную направленность, так как в ней затрагиваются важнейшие вопросы вос­питания гражданина, образования, нравственности, произвола помещиков. Комедия носила злободнев­ный характер, ведь Д. И. Фонвизин показал все тяго­ты крепостного права, недостатки обучения. Эта пье­са стала предшественницей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» .