Народ, совсем не прёт, ! стих тютчева "летний вечер", надо ответить на 1)какие чувства вызвало у вас это стихотворение? какие картины возникли в вашем воображении? 2)назовите ключевые образы каждой строфы. раскройте ихэмоциональный характер, обращая внимание на эпитеты. почему именно олицетворение в последней строфе венчает всё произведение? найдите и другие изобразительные средства, поэту нарисовать переход от знойного дня кпрохладному вечеру, и определите их художественное значение. 3)какую роль в содержание стихотворения играют слова и выражения: полна морская, влажным, река, как струя, ключевые воды? устаовите общность их семантики иназовите основной мотив стихотворения. 4)как передано состояние человека вечером? сравните стихотворение тютчева с одноимённым стихотворением блока. 5) в чём заключается своеобразие пространственно-временнойорганизованности стиха? как автор характеризует изменения, произошедшие на земле, в небесной сфере, "меж небом и землёй"? какую художественную роль играет анафора "уж"? надо, заранее ) ответьте на что сможете)

а ты напиши это стихотворение, и я прочитаю и отвечу!

Врассказе "крепкий мужик" шукшин показывает героя, оторвавшегося от корней, утратившего связь с духовными истоками человека.  шурыгин, бригадир колхоза "гигант", получив в эксплуатацию новое складское помещение (здание церкви) , решил снести его, а кирпич, оставшийся после разрушения церкви, пустить на свинарник. получив разрешение председателя колхоза, он готовит тракторы для сноса церкви. причем, когда сбегается народ, он ощущает себя важным деятелем с неограниченными полномочиями: перестает материться и не смотрит на людей - вроде и не слышит их и не видит. таким образом шурыгин пытается показать свою, как он считает, исключительность, важность исполняемой им миссии.  народ пытается спасти церковь: просит, умоляет, требует, учитель призывает людей становиться под церковную стену, но все напрасно: ведь, по мнению самого шурыгина, он совершает великий поступок, после которого его не забудут. он недаром вспоминает своего односельчанина ваську духанина, который с церкви "крест своротил". ему представляется, что именно таким образом можно прославиться навек, обрести вечную память и почет у односельчан. а хочется ему именно этого, как античному антигерою герострату. однако его не простят, потому что церковь играла слишком большую роль в жизни людей. церковь в рассказе - образ дома, спокойствия, тех сил, что питают человеческую душу: "как ни пристанешь, а увидишь ее - вроде уж дома. она сил прибавляла… ". она - хранительница прошлого, традиций, через нее проходили все этапы человеческой жизни: в ней крестили, венчали, отпевали. у шукшина в рассказе есть одна важная деталь: кирпичи, из которых было сложено старое здание, крепкие, как литье; даже когда церковь рухнула, они рассыпались не по отдельности, а кусками - по несколько штук. так же крепка и духовность, объединяющее людей начало.

Врассказе паустовского "подарок" речь идет о том, как мальчик-подросток, узнав, что автор жалеет об уходящем лете, подарил ему деревце. мальчик думал, что березка будет расти у автора в доме, не пожелтеет и не облетит, будет напоминать ему о лете. березка росла в доме, но, как только начались первые осенние заморозки, она пожелтела и облетела вместе с теми березами, которые были на улице. все удивились. пришел старый дедушка- сосед и объяснил, что березка облетела потому, что ей было неудобно перед своими друзьями-березками пережить зиму в тепле без страданий. читатель рассказа понимает, что дедушка имел в виду не только березки, но и людей. люди тоже всегда в своих поступках должны оглядываться на окружающих и, если суждено переносить какие-то тяготы вместе со своими друзьями, то нехорошо сваливать все испытания на них одних. мне понравился этот рассказ, потому что он учит быть совестливым и отзывчивым. кроме того, автор лирично изобразил картины наступающей осени и открыл перед глазами читателя красоту природы.