Образ и характеристика дины в рассказе "кавказский пленник" толстого мне здавать завтра кратко все самое основное

Девочка Дина - это дочь "черного" татарина. Этот татарин держит у себя в плену офицера Жилина (главного героя).
 Возраст Дины - около 13 лет.
 О внешности Дины известно следующее: "...Прибежала девочка – тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на черного похожа. Видно, что дочь. Тоже – глаза черные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и башмачки, а на башмачках другие, с высокими каблуками, на шее монисто , все из русских полтинников. Голова непокрытая, коса черная, и в косе лента, а на ленте привешаны бляхи и рубль серебряный..."  "...Глазенки так и блестят, как звездочки..."  "...над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся..."  "...Села на коленочки, начала выворачивать. Да ручонки тонкие, как прутики, ничего силы нет..."  "...побежала на гору, как козочка прыгает. Только в темноте, слышно – монисты в косе по спине побрякивают..."
Пленный офицер Жилин мастерит кукол для Дины. Дина с удовольствием играет с этими куклами. Так Дина и Жилин становятся друзьями. Дина чувствует жалость к пленному Жилину. Она носит ему еду в тайне от всех. Однажды Дина узнает, что Жилина хотят убить. Она предупреждает Жилина об этом.Жилин просит Дину ему выбраться из ямы. Он просит ее принести палку.Дина Жилину сбежать из плена, когда дома почти никого нет.
Дина Жилину отцепить камень, прикрепленный к его ноге. У Дины не получается и она плачет из-за этого.
Дина - добрая, умная и смелая девочка. Она Жилину несмотря на то, что отец может ее наказать за это.Жилин очень благодарен Дине за ее На прощание он говорит Дине, что будет помнить ее всю жизнь: "...Прощай, – говорит, – Динушка. Век тебя помнить буду..." Расставаясь с Жилиным, Дина плачет. Вероятно, ей жалко терять такого доброго друга. Кроме того, она, вероятно, боится, что Жилина поймают и накажут за побег.

1. Русский мужик, его труд настолько привычен для генералов и подобных им людей, что они его даже не замечают. Он для них настолько ничтожен, что воспринимается просто как некий элемент, который что-то делает (какой-то пустяк). Его труд они совершенно не ценят. 
2. Здесь тоже продолжается тема того, как не ценят генералы труд мужика. Его колоссальный труд они считают тунеядством.  Плюс показано бесконечное терпение мужика: его ругают на чем свет стоит, а он продолжает молча работать и кормить генералов. 

Слово о Гоголе. Замысел "Мертвых душ". "Хочется 
показать хотя с одного боку всю Русь ..."

На первом уроке необходимо дать общее представление о личности писателя, его творческом пути, особо остановившись на выборе Гоголем своей жизненной дороги, своей будущей деятельности. Уже с самых ранних лет в переписке Гоголя мелькают замечания о его будущем поприще: "Я сделаюсь человеком известным" - пытается поступить в театр; "Меня ожидает просторный круг действий" - служба в государственном Департаменте уделов; "Я сделаю даже что-то для общего добра" - чтение лекций по всеобщей истории в Петербургском университете; "Назначение человека  - служить, и вся жизнь есть служба" - "но как только я почувствовал, что на поприще писателя могу служить также службу государственную, я бросил все: и прежние должности, и Петербург, и общество близких мне людей, и самую Россию, затем чтобы вдали и в уединенье от всех обсудить, как это сделать, как произвести таким образом свое творение, чтобы показало оно, что я был также гражданин земли своей и хотел служить ей".

На втором этапе урока должен быть рассказ об истории создания "Мертвых душ". Хронология работы над поэмой ясно прослеживается в переписке Гоголя: