Против каких пороков общества была направлена сказка "повесть о том, как один мужик двух генепалов прокормил"?

Праздненство, паразитизм, неблагодарность одних и покорность, пассивность, трусость других.

   Этим летом я прочитал  потрясающую книгу Джерома Сэлинджера  «Над пропастью во ржи».Автор пишет таким простым и понятным языком, что книгу хочется перечитать вновь и вновь. А все потому, что  роман написан от имени главного героя Холдена Колфилда, шестнадцатилетнего подростка. Поэтому лексика произведения богата на ругательства, но это лишь добавляет ей пикантности и поджигает интерес. Книга об истории, случившейся с главным героем  зимой, до его  болезни, читается на одном  дыхании!  Мечты этого подростка, его мысли, его неопределенность в жизни так близки нам, современным детям.  Поэтому я советую всем и каждому прочитать эту удивительную историю и насладиться живым языком и эмоциями, предающимися через бумагу! 
Как-то так

1.Соединительные союзы-Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора (Паустовский) . 

Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели (Тургенев) . 

Не только не было никакой рыбки, но и удилище не имело даже лески (Садовский) . 

Он шуток не любил, да и её при нём оставляли в покое (Тургенев) . 

2.Противительные союзы-Иван Петрович ушёл, а я остался (Лесков) . 

Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером (Герцен) . 

Я ничего не ел, но голода я не чувствовал (Тендряков) . 

Утром дождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо (Паустовский) . 

Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоём отъезде (Писемский) . 

Лодки сразу исчезают во тьме, только долго слышны всплески вёсел и голоса рыбаков (Дубов) . 

3.Разделительные союзы-Либо рыбку съесть, либо на мель сесть (пословица) . 

Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней (Тургенев) . 

То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку (Симонов