Составь 5 вопросов на расуждение (расказ: зеленый петух)

1."Случилось это чудо"
2 "я не сразу понял что это пели петухи"
3."я знаю силу и пронзительность петушинного крика"
4."Что за странное, что за необыкновенное утро! "
5."Великий золотой петух выплывает на небо в своём огненном оденочестве"
6."Целый день я находился под впечатлением этой очаровательной и могущественной музыки. "

В произведении — две сюжетные линии, каждая из которых развивается самостоятельно. Действие первой разворачивается в Москве в течение нескольких майских дней (дней весеннего полнолуния) в 30-х гг. XX века, действие же второй происходит тоже в мае, но в городе Ершалаиме (Иерусалиме) почти две тысячи лет тому назад — в самом начале новой эры. Роман построен таким образом, что главы основной сюжетной линии перемежаются главами, составляющими вторую сюжетную линию, причём эти вставные главы являются то главами из романа мастера, то рассказом очевидца событий Воланда.

Я прочитала произведение М. Пришвина «Кладовая солнца». Это интересное, поучительное произведение понравилось мне с первого взгляда. После того, как я прочитала эту книгу, я задался вопросом: «Чему научило меня это произведение?»  

Прежде всего, это произведение научило меня не грустить после какой-нибудь беды, а постараться забыть это как можно быстрее. Так поступили Настя с Митрашей.  

Ещё «Кладовая солнца» научило меня быть внимательнее к своим родным, а не то будешь как Настя, которая потеряла своего брата.  

Последнее, чему выучила меня эта сказка-повесть - это надеяться. Вспомните Митрашу - он, увязнув в грязи, обессиленный и уставший, всё-же надеялся, что собака Травка его вытащит.  

Вот чему научило меня это интересное произведение.