л.н толстой "после ".составить таблицу "на "и "после " по пунктам : 1)краски , цветовая гамма эпизода 2)описание внешности гл.героя и эпизода 3)звуки, характер музыки 4)психологическое состояние рассказчика 5)описание внешности и поведение полковника * ! *

На балу: бал чудесный, зала прекрасная, буфкт великолепный, музыканты знаменитые, весёлый мотив музыки звучит беспрерывно.
после бала: в весеннем мокром тумане, что-то чёрное, пёстрое, мокрое. Солдаты в чёрных мундирах. слышна неприятная визгливая мелодия.
полковник: высокий военный в шинели и в фуражке - идет твердой походкой, уверенный в себе. Румяное лицо и белые усы с бакенбардами.
наказываемый: оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат. сморщенная от страдания лицо, идет спатыкаясь и корчась от боли

Россия-самая большая страна в мире, она занимает северную часть евразийского материка. имеет выход к тихому, атлантическому и северному-ледовитому океану. охватывает 3 климатических пояса-арктический, субарктический и умеренный. вследствии этого имеете богатейшее разнообразие природных зон-от арктических пустынь до субтропических сообществ средиземноморского типа(побережье черного миря). такое положение положительно сказывается на возможностях страны-масса разнообразных ресурсов-от рудных до рекреационных. большая протяженность границ позволяет иметь внешнеторговые отношения   с большим количеством зарубежных стран.   главная проблема же-из-за огромных размеров территории, ей трудно и тяжело наладить хорошо-функционирующую инфраструктуру

Главный герой сказки встречается с другими героями, сказочными существами, которые нуждются в его и, несмотря на то, что оказание задерживает его, он не проявляет жесткого прагматизма и нуждающемуся. Это можно назвать проверкой на сердечность, на доброту, на эмпатию. Каждое доброе дело, сделанное от чистого сердца, обеспечивает герою поддержку новых друзей и Сказка учит: как ты относишься к миру, так и он к тебе.  Интересно, что герой, сделав доброе дело, не всегда сразу получает ответную услугу. Это важный воспитательный момент: нужно делать добро другим, не ожидая отдачи. Иначе восторжествовал бы тип «менялы» — «ты — мне, я — тебе». В сказках часто приходит в тот момент, когда герой не может уже надеяться только на свои силы («вдруг, откуда ни возьмись, медведь — выломал он дуб, повалил его наземь»). Кроме того, добро может исходить и не от того персонажа, которому оказана услуга. В жизни человека неизбежно присутствует этап поиска своего места в жизни, осознания смысла своего существования, формирования мировоззрения. Персонажи сказки, как и реальные юноши и девушки, учатся принимать себя такими, какие они есть: с положительными и отрицательными характеристиками и чертами, с личностным потенциалом и ограничениями. Герой в сказке принимает не только себя, но и выпавший на его долю путь. В каких-то сказках этот путь ему указывают где-то он сам делает выбор и принимает за него ответственность, берет на себя ответственность.