Написать сочинение-рассуждение рассказ в.распутин "уроки французкоского" строение текста типа рассуждения: 1.тезис- утверждение, которое нужно доказать. почему? - потому что, так как. 2.обоснование высказанной мысли: аргументы (доводы , доказательства и примеры 3. вывод. план 1.что побудило учительницу обратить внимание на мальчика ? 2.учительница мальчика, своим поступком от голода (тезис). 3.учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим участием . 4. поступок ради ученика. 5.воспитание ученика своим примером.

В рассказе Валентина Распутина учительница французского языка совершила необычный поступок по отношению к своему ученику, который жил далеко от дома. Он пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Жил он бедно, у него не хватало денег на пропитание. Больше всего он нуждался в молоке, так как у него из-за малокровия было головокружение. Чтобы заработать на молоко, он стал играть на деньги со старшеклассниками, которые били его за выигрыши.
В школу ученик ходил охотно. У него по всем предметам было хорошо, кроме французского. Из-за произношения. Ученику пришлось каждый день ходить домой к учительнице французского Лидии Михайловне. Ей было жаль голодного мальчика. И она пыталась накормить его у себя после занятий. Но он был гордый и отказывался есть, поэтому шел туда как на пытку. Затем учительница сделала еще одну попытку мальчику. Однажды, когда он пришел заниматься, учительница предложила ему сыграть на деньги в «пристенок» . Он согласился. Но позже заметил, что учительница подыгрывала ему. Игра теряла смысл. Однажды привлеченный стуком директор пришел узнать в чем дело и застал учительницу и ученика за игрой на деньги. После этого случая Лидия Михайловна уехала.
Я считаю этот поступок благородным и самоотверженным, потому что учительница разными пыталась мальчику и ради того, чтобы его никто не тронул, покинула школу.

….А в середине январских каникул мальчику пришла посылка. В ней были макароны и три красных яблока. Мальчик догадался, что это от Лидии Михайловны.


каких законах доброты говорит автор?

Добро бескорыстно. И в этом его чудодейственная сила. Добро возвращается добром.

Анализ рассказа « Уроки французского»

Тема нашего сочинения – «Уроки французского» - уроки доброты. 1.А каково назначение уроков французского языка в рассказе В. Распутина? 2. Да и были ли занятия Лидии Михайловны с героем рассказа только уроками?

2. Почему так необходимо было мальчику участие другого человека? 3.Какой казалось Лидия Михайловна окружающим, мальчику? 4. Почему мальчик не принимал заботу учительницы? 5. Знала Лидия Михайловна, чем является ее последний шаг – игра в «пристенок» или « замеряшки» ? 6. Как характеризует учительницу ее отношение к ученику?

Высказывания великих людей о добре.

Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее. ( Мономах) . Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. (Л. Н. Толстой) .

Добро остается добром. А можете ли вы утверждать, что уроки французского- это уроки доброты? Прежде чем ответить на этот вопрос, вы должны вспомнить, что характерно для сочинения- рассуждения? Из каких частей оно состоит?

Что побудило учительницу обратить внимание на мальчика? Учительница мальчика своим поступком от голода. К каким доказательствам нужно обратится для подтверждения тезиса? Учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим участием. Поступок ради ученика. Воспитание ученика своим примером.

Пушкин с беспощадной силой обнажил произвол, самодурство дворян
в лице троекурова и князя верейского, подлость и низость их прихлебателей шабашкина и спицына, готовых совершить любое клятвопреступление. резко противостоит этому миру всевластия, жестокости, духовного
оскудения иной мир- это люди из народа, дворяне дубровские (отец и сын) .
они описаны в романе с глубоким авторским сочувствием.

одним из средств создания образа в романе является прямая
авторская оценка.
с самого начала романа автор открыто выражает свою симаотию
по отношению к вл. дубровскому.
его герой нежный и любящий сын.
крестьяне любят своего барина, искренне рады его приезду.
изображая дубровского в кистеневской роще, автор дает почувствовать, что осенний пейзаж - условное отражение внутреннего мира героя.
то, что происходит в душе дубровского, подобно тому, что происходит в природе.
автор передает чувства своего героя, заставляет сочувствовать его горю.
а. с. пушкин обычно рисует на фоне природы только любимых своих героев, так как для него это знак богатства души, глубокой внутренней красоты. это еще раз подтверждает, что автор любит своего героя, сочувствует ему.

владимир дубровский гордый, независимый, дороживший своей дворянской честью, из-за любви отказался от мести и вошел в дом троекурова в роли слуги.
даже сделавшись разбойником, он остается служителем справедливости. таким и предстает в рассказе глобовой.
месть за отца не осуществляется, он становится заступником обиженных, отказывается от мести ради любви.
человечность в дубровском победила враждебность.
автор опять полностью на стороне главного героя романа.

для дубровского воля любимой девушки священна. он никогда не совершит злодейство во имя ее. готов на любое самопожертвование. любовь возвышает владимира. наделяя своего героя способностью любить, жертвовать собой во имя любви, пушкин подчеркивает свое расположение к нему.

нет, пушкин не идеализирует своего героя, но предводитель разбойников в романе гораздо благороднее тех, кто губернией, кто должен заботиться о своем народе.
конец романа подчеркивает мысль автора, что владимир дубровский не разбойник, не мститель, а просто несчастный, одинокий человек, который не может противостоять существующим законам.

1. Предки Дубровского когда-то купили Кистенёвку у Троекуровых, но документы, подтверждающие сделку, сгорели во время пожара. Андрей Гаврилович был беден и не мог при денег доказать своё право на владение имением. Кроме того, его благородство помешало ему поверить, что его друг и боевой товарищ хочет отнять у него имущество, принадлежащее ему по праву. Потому он ничего не предпринимал, а на стороне Троекурова были деньги и связи.
2. Владимир не добился успеха, потому, что не смог удержать любви к Марии и именно эта любовь помешала в достижении успеха.