Составить характеристику одного главного действующего лица из произведения "горе от ума" по плану: 1.кто он такой по своему социальному положению? 2.его предыстория 3.как его характеризуют другие персонажи 4.как он сам себя характеризует в словах и действиях 5.что о нем говорит автор в ремарках 6.сделайте выводы о качествах характера

Главным героем комедии является Александр Андреевич Чацкий. Он был другом Софии,но потом по своему желанию уезжает путешествовать на 3 года за границу. Чацкий появляется в доме у Фамусова неождиданно,и пытается влюбить в себя Софию,она испытывает к нему холод,и влюблена в Молчалина. Чацкий обижает практически каждого близкого человека Софии,но особенно неприятно стало Софии,когда Чацкий сказал плохо о Молчалине. После этого она относится к Чацкому с неприязнью. Но Чацкий,приходя на бал обижает еще и гостей,что вызывает у них негодование.

Мой любимый дождик - это ливень. Я почти каждое лето приезжаю к бабушке в город Кинешма. Этот город стоит на реке Волга. Летом там очень жарко, и когда вдруг на небе появляются большие, тяжелые черные тучи, я знаю, что скоро начнется дождик. Дожди там часто бывают очень сильные, с громом и молнией. Когда начинается ливень, я люблю сидеть в открытом окне бабушкиного дома и смотреть как с неба стеной льется вода. На земле появляются лужи, по которым плавают пузыри. Воздух во время ливня свежий, жара уходит.все растения в саду тянутся вверх и ловят летящие капли дождя. Прохожие бегут, пытаясь спрятаться от дождя, и смешно прыгают через лужи. Ливень идет не долго, и когда на горизонте появляется солнце, дождик начинает стихать. А иногда мама разрешает мне побегать с друзьями по улице под дождем по лужам. Домой я прихожу весь мокрый и очень радостный. Мы пьем горячий чай и слушаем, как с крыши по желобу течет дождевая вода, наполняя бочки для полива огорода.

Катков Егор

Конечно, я могу помочь подготовить вопросы для интервью с Петровым. Вот некоторые вопросы, которые можно использовать:

1. Пожалуйста, расскажи нам о себе. Какие у тебя увлечения и интересы?
Обоснование: Этот вопрос помогает установить контакт с интервьюируемым и узнать больше о его личности и увлечениях.

2. Какие предметы ты изучаешь в школе и какие из них тебе больше нравятся?
Обоснование: Этот вопрос позволит узнать, какие предметы интересны Петрову и какие он считает своими сильными сторонами.

3. Как ты готовишься к урокам и экзаменам? Есть ли у тебя какие-то особые стратегии или методы?
Обоснование: Этот вопрос позволит узнать о подходе Петрова к учебе и может дать некоторые полезные советы другим школьникам.

4. Какие трудности ты испытываешь в учебе? Есть ли предметы, с которыми у тебя возникают проблемы?
Обоснование: Этот вопрос поможет выявить слабые стороны Петрова в учебе и понять, где ему нужна дополнительная поддержка или помощь.

5. Расскажи нам о твоих достижениях в учебе. Есть ли у тебя какие-то особые успехи или награды?
Обоснование: Этот вопрос позволяет узнать о достижениях Петрова и похвалить его за хорошую работу.

6. Что тебе нравится на уроках? Есть ли у тебя любимые учителя или методы преподавания?
Обоснование: Этот вопрос помогает понять, какие подходы к преподаванию наиболее эффективны для Петрова и может дать полезную информацию для улучшения учебного процесса.

7. Какие у тебя планы на будущее? Какие предметы ты хотел бы изучать дальше?
Обоснование: Этот вопрос позволит узнать о целях Петрова и помочь ему в выборе предметов для дальнейшего изучения.

Важно помнить, что каждый школьник уникален, поэтому можно добавить другие вопросы в зависимости от интересов и обстоятельств. Также не стесняйтесь задавать дополнительные вопросы для уточнения ответов и лучшего понимания.