Сочинение 7-10 предложений как могла дуэль повлиять на жизнь человека

Дуэль была возможностью отстоять свою честь и достоинство.Ты мог умереть от пули своего апанента
или он от твоей.На дуэль вызывали разными метадоми по разным причинам.Если ты выйграл дуэль то был лучшим,а если бы проиграл то ты уже лежал в гробу.У многих писателей были дуэли они решали о чём они будут писать,думать.

Автор Е.А. Евтушенко произведение "Людей не интересных в мире нет".

Евгений Александрович в своем произведении не критикует, не обвиняет, а  старается донести до нас свою мысль.Через незатейливые образы автор обращается к вечной теме, теме нравственности. Ведь именно через незатейливые образы, через быт, через мельчайшие, казалось бы, совершенно никчемные детали складывается душа человека. Его внутренний мир. Тот мир, который невозможно познать.

Наибольшее впечатление на меня оказали образы, которые использовал автор. Казалось бы они совершенно незаурядны, но в то же время они очень ярко выражают всю суть, которую хотел передать автор. Мне показалось очень необычным то, что Евгений Александрович сравнивал судьбы людей с  историями планет. Автор использует достаточное количество эпитетов, метафор, что, на мой взгляд, придает яркость и образность произведению.

Это произведение натолкнула меня на размышления о том, что, действительно, все люди на земле совершенно разные. У каждого человека своя неповторимая история, своя судьба, свой мир.

От прочтения этого произведения у меня осталось очень яркое впечатление. Это произведение надолго запечатлелось у меня в памяти.

 

Примерный план написания отзыва:

Отзыв о произведении художественной литературы имеет такой общий план:

* Название, автор.
* Тема и основная мысль произведения.
* Где и когда происходят события, изображенные в произведении?
* Какие места в книге справили на вас наибольшее впечатление?
* Кто из героев особенно понравился и чему?
* Язык произведения (что запомнилось, показалось необыкновенным, оригинальным, интересным).
* Чем обогатила вас книга, которые раздумья вызвала?
* Какую роль сыграли иллюстрации, предисловие, послесловие для лучшего понимания произведения?

либо:
План написания отзыва.
1. Общая информация об авторе и книге.
Очень важный пункт!
Именно здесь мы пишем, какую именно книгу прочитали. Можно сказать пару слов об авторе. Например, читали ли вы его раньше или это первая книга; какие-то интересные факты и новости.
2. Сюжет.
Несколько слов о сюжете.
ВАЖНО! Ни в коем случае нельзя открывать интригу романа или важные детали.
3. Первоначальное впечатление.
Здесь вы пишете о своих ожиданиях и общем впечатлении. То есть, оправдала ли книга ожидания.
4. Герои.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ пункт.
Рассказываете о героях: главных, второстепенных, любых.
Что запомнилось, что раздражало, чем впечатлили. Можно рассказать о примечательной внешности героев или неадекватности их поведения, например. Еще здесь можно написать об отношениях между героями.
5. Впечатления.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ пункт.
Сам отзыв. Чем книга понравилась, а чем – нет. Рассказать просто, что вы думаете о книге. Пункт обычно самый насыщенный эмоциями и большой по размеру.
6. Заключение.
Даем оценку произведения. Советуем или не советуем.
7. Настроение.
Под какое настроение эту книгу лучше всего читать, какой антураж более полному впечатлению...
Иногда пункт очень При работе над отзывом часто делаются неоправданные повторения слов: автор, книга, понравиться, интересный, описывать и др. Чтобы у вас этого избежать, можно воспользоваться синонимами.
Автор – известный писатель, поэт, мастер слова, классик детской литературы.
Книга - рассказ, повесть, роман, сборник, произведение, любимые страницы.
Понравиться – запомниться, привлечь внимание, глубоко взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запечатлеться в памяти.
Интересный – занимательный, увлекательный, любопытный.
Описывать – показывать, рассказывать, знакомить, вводить, обрисовывать, рисовать, очерчивать, изображать.

 

Ну насколько я помню, то там действие происходит в тайге, на рыболовном промысле. 13-летний подросток Васютка Шадрин последние дни летних каникул проводил на этой бригаде, которой руководил его отец. Вася любил ходить в тайгу собирать кедровые шишки, которые в свободное время щелкали рыбаки. И в этот раз мальчик собрался за шишками, предварительно взяв ружьё, желая подстрелить какую-нибудь дичь, мама стала на него кричать, уговорила его взять с собой краюшку хлеба. Васютка выходит из дома, идёт в тайгу, собирает шишки, но тут вдруг ему на глаза попадается глухарь. Он хочет застрелить глухаря, т.к. это сделать удаётся не каждому (птица хорошо уходит от охотников), и ему это удаётся, но после того, как Васютка подстрелил птицу, оказалось, что мальчик заплутал в лесу и потерялся. Дальше Васютка побежал, потом остановился, упал и заплакал, но потом вспомнил, что "Тайга хлипких не любит!" Вечером он насобирал дров, развёл костёр, зажарил глухаря в ямке, съел его вместе с орешками и кусочком хлеба.  После лёг спать. Утром направился на север, где по его мыслям должен находится его дом. К вечеру Васютка набрёл на озеро. Здесь он подстрелил двух уток, а одну ранил, но не стал лезть в холодную воду, решив, что достанет её завтра. Он устроил на берегу озера ночлег, зажалил уток, поел. Потом наблюдал за утками, и обратил внимание на то, что в воде очень много белой рыбы. Подумал, откуда она может взяться, вспомнил, что в тайге  бывают проточные озёра. Утром мальчик решил достать утку, но её там не оказалось. Васютка пошёл вдоль берега, и когда туман рассеялся, он увидел, что это не озерцо, а озеро, и в нём полно рыбы. Здесь Васютка нашёл свою утку И он понял, что раз утка здесь, то её принесло течением.  Он посмотрел вдаль и увидел полоску лиственного леса. Это была речка. Дальше мальчик расположился около озера, съел краюшку, т.к. начался дождь и костёр не разведёшь. Заснул. Проснулся от сильного холода. Собрал дров, просушил одежду. Осталось 4 спички. Вдруг Васютка услышал гудок парохода, стал быстро собираться. Потом пошёл вдоль берега, на пути подстрелил двух гусей, зажарил их на костре. Когда мальчик уже падал от усталости, тайга расступилась, и он увидел Енисей. Радости не было предела - мальчик прыгал, веселился. Потом осмотрелся, не видит ли кто его безумств. Потом осмотрелся, и обнаружил, что не знает, куда пойти - вверх или вниз по течению. Внезапно Васютка увидел небольшой дымок, и понял, что это пароход. Подождал его, и когда он приблизился, стал просить о но его никто не услышал, а один увидевший его пассажир только помахал рукой.
Когда теплоход Васюткой овладело отчаяние. Он понимал, что на этом теплоходе не раз видели людей, машущих пассажирам, но на душе у него скребли кошки. Дальше он переночевал на берегу, утром встретил рыбосборочный бот, которым командовал знакомый В
Васютки, его там подобрали, согрели, накормили, привезли домой, мам покричала на мальчика, но потом успокоилась, И после этого случая на карте появилось обознанчения "Васютктно озеро".