Можете написать план произведения "гроза" островского

 План
1. Разговор Кудряша и Шапкина, из которого мы узнаем о главных героях пьесы. 2. Семейные обстоятельства Бориса. 3. Первое знакомство с семейством Кабановых. 4. Воспоминания Катерины о жизни в родительском доме. 5. Катерина признается Варваре, что любит Бориса. 6. Отъезд Тихона. 7. Встреча Катерины и Бориса, которую организовывает Вар­вара. 8. Приезд Тихона. Покаяние Катерины. 9. Последняя встреча Катерины и Бориса. 10. Смерть Катерины. 
    

1. Татьяна не может понять поведение Онегина на балу по нескольким причинам. Во-первых, Онегин проявляет некоторую холодность и равнодушие к окружающим. Он не проявляет эмоций и не участвует в танцах или других развлечениях, что для Татьяны было необычным и странным поведением. Она, возможно, ожидала, что Онегин будет активно взаимодействовать с окружающими, как любой другой человек на балу.

Во-вторых, Онегин не обращает внимания на Татьяну, не проявляет интереса и не общается с ней так, как она бы хотела. Она может ощущать некоторую разочарованность и неудовлетворенность из-за отсутствия интереса со стороны Онегина.

2. Ленский принимает решение вызвать Онегина на дуэль. По правилам дуэли, оппоненты должны были выбрать секундантов – это людей, которые будут представлять каждую из сторон и организовывать саму дуэль. В данном случае, Ленский отправляет Зарину к Онегину, чтобы пригласить его на поединок.

Зарина выступает в роли посредника – она приносит Онегину вызов от Ленского, объясняет цели и правила дуэли. Это важный шаг в процессе подготовки к дуэли, так как без согласия обоих сторон дуэль не может состояться. Зарина выполняет свою задачу и передает вызов от Ленского Онегину, чтобы они смогли уладить свои разногласия путем поединка.

1. Стихотворение начинается с обращения, чтобы установить контакт и привлечь внимание читателя или слушателя. Автор обращается к тучам, как к живым существам, чтобы создать эмоциональную связь между ними и читателем.

2. Вопросы, приведенные во втором четверостишии, носят риторический характер, то есть на них невозможно дать однозначные ответы. Автор задает эти вопросы, чтобы вызвать размышления и почувствовать неопределенность и неизведанность жизни.

3. Эпитеты – это прилагательные или словосочетания, используемые для описания предметов, явлений или чувств. В стихотворении "Тучи" мы можем найти такие эпитеты, как "грозный", "небесный", "сумрачный" и другие. Роль эпитетов в стихотворении заключается в создании образов и атмосферы. Они помогают читателю визуализировать и почувствовать то, что описывается в стихотворении.

4. Под выражением "милый север" автор подразумевает родину, краевую природу или место, где герой родился и вырос. В тексте упоминается, что "тоскуя пребывал здесь одиноко". Это указывает на то, что герою не хватает чего-то или кого-то в его родной местности, и поэтому он может быть вынужден покинуть ее.

5. Автор называет "тучки небесные" "вечными странниками" потому, что они постоянно движутся и меняют форму. Такая характеристика туч имеет символическое значение, они могут представлять нестабильность и перемену в жизни. В то же время, они могут испытывать эмоции и переживать состояния, аналогичные человеческим. Таким образом, символическое значение туч может быть связано с чувством неуверенности и переменчивости, которые сопровождают жизнь человека.

6. Стихотворение "Тучи" написано в классическом стихотворном размере – четверостишии, где каждая строка состоит из четырех стихов. Ритм и размер стихотворения помогают передать его настроение и эмоции. Главная мысль стихотворения, возможно, связана с переживанием, чувствами и неопределенностью в жизни, а стихотворный размер помогает выразить и усилить эти эмоции.

7. В. Г. Белинский считал, что стихотворение "Тучи" пленяет роскошью поэтических образов, потому что оно богато и неповторимо в своих описаниях и использовании эпитетов. Чрезвычайно выразительные образы в стихотворении оживляют его и делают его привлекательным и пленительным для читателей. В этих образах можно найти целую гамму эмоций и настроений, что делает стихотворение более глубоким и запоминающимся.