Позакласне читання.Оксана Думанська. «Школярка з передмістя». Літературний диктант 1.Яке було лір.героїні майбутнє? -туманне -гарне -перспективне 2.Яка пісня народна згадується у творі? - «Чому розплетена коса» -«Ой не ходи Грицю» -«Засвіт встали козаченьки» 3.Подруга з низьким -айкю -темпераментом -характером 4.Чим пахне у дворі? -бузком та чорнобривцем -бузком та м’ятою -бузком та магнолією 5.Ким працювала бабуся до виходу на пенсію? -секретар -лікар -вчитель 6.Де була на заробітках мама головної героїні? -Греція -Італія -Іспанія 7.Що привіз тато із заробітку? -дублянку -сукню -хустку 8.Як називали доньку бізнесмена , що поставив у класі нові вікна? -банкірка -бізнесменка -бізнес –леді 9.Які парфуми були у тата? -«Версаче» -«Шанель» -«Дубельвіскі» 10.Що подарував сусід гол.героїні? -ананас -апельсин -абрикос 11.Кого бабуся називала «дворянкою»? -собаку Біллі -собаку Пріму -собаку Ніку 12.Як відбувалося пристосування до життя нового? -без перешкод -легко -болісно

1.Век нынешний: категорически против крепостного права, главным
для них является свобода.
Век минувший: За креп. право, считают, что не влиятельные
люди должны прислуживаться богатым.
2. Век нынешний: призирают все иностранное, поддерживают русскую родную для них культуру.
Век минувший: подражают французам.
3. Век нынешний: за образованность.
Век минувший: боятся образованности, просвещения.
5. Век нынешний: Считают, что надо служить делу, а не лицам. Знаменитая фраза Чацкого: "Служить бы рад, прислуживаться тошно" .
Век минувший: служить нужно лицам, чтобы все считались с тобой, можно и прислуживаться ради карьеры.
6. Век нынешний: чины не важны.
Век минувший: один из главных успехов в жизни- это высокий чин.
7. Век нынешний: за свободу слова и мысли.
Век минувший: против свободы слова и суждений. Знаменитые слова Молчалина "В мои лета, не должно сметь, своё суждение иметь"
Вот все, что знаю, удачки)

В повести-сказке А. Погорельского необычный сюжет, в ней реальное переплетается с фантастическим. Реальное — жизнь десятилетнего мальчика Алёши в пансионе в Петербурге, фантастическое — его грёзы о подземном царстве гномов. Действие в произведении динамично и увлекательно. Однажды Алёша Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем. Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему. Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша — добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести? Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем.