1. Напиши ім’я письменника, який започаткував детектив у світовій літературі: А) А.К. Дойл; Б) Е. По; В) Г. Гейне; Г) Р. Бернс.. 2. Укажи ім’я персонажа, який вважав, що його господаря вкусив золотий жук: А) Легран; Б) Ройлотт; В) Ватсон; Г) Джупітер. 3. Укажи, що у творі «Золотий жук» названо «єпископів заїзд»: А) готель; Б) урвище; В) скеля; Г) шинок. 4. Вкажи героя, який переплутав право й ліво, завадивши цим розслідуванню. 5. Укажи ім’я пірата, який, на думку героя твору «Золотий жук», заховав скарб. 6. Хто із персонажів детективних творів мешкав на Бейкер-стріт?

Иван петрович берестов и григорий иванович муромцев, помещики, не ладят между собой. берестов вдовец, преуспевает, любим соседями, имеет сына алексея. муромский «настоящий барин», вдовец, , хозяйство ведет неумело, воспитывает дочь лизу. алексей берестов хочет делать военную карьеру, отец не соглашается, и пока алексей живет в деревне «барином», производя неизгладимое впечатление на романтических уездных барышень, в том числе на лизу, дочь муромского. «ей было 17 лет. черные глаза оживляли ее смуглое и приятное лицо». однажды горничная лизы настя идет в гости к служанке берестова, видит алексея. лиза представляла его себе «романтическим идеалом»: бледным, печальным, задумчивым, но, по рассказам насти, молодой барин весел, красив, жизнерадостен. несмотря на то, что в деревне распространяется слух о несчастной любви алексея, он «», любит гоняться за девушками. лиза мечтает с ним встретиться. она решает нарядиться в крестьянское платье и вести себя как простая девушка. в роще встречает алексея, который едет на охоту. молодой человек вызывается ее проводить. лиза представляется акулиной, дочерью кузнеца. назначает алексею следующее свидание. целый день молодые люди думают только друг о друге. увидев алексея вновь, лиза-акулина говорит, что это свидание будет последним. алексей «уверяет ее в невинности своих желаний», говорит «языком истинной страсти». условием следующей встречи лиза ставит обещание не пытаться ничего о ней узнать. алексей решает держать слово. через 2 месяца между алексеем и девушкой возникает взаимная страсть. однажды берестов и муромский случайно встречаются в лесу на охоте. от испуга лошадь муромского понесла. он падает, берестов приходит к нему на , а затем приглашает к себе в гости. после обеда муромский, в свою очередь, приглашает берестова приехать с сыном в свое имение. «таким образом вражда старинная и глубоко укоренившаяся, казалось, готова была прекратиться от пугливости куцей кобылки». когда берестов с алексеем приезжают, лиза, чтобы алексей не узнал ее, появляется набеленная, насурьмленная, с фальшивыми локонами. за обедом алексей играет роль «рассеянного и задумчивого», а лиза «жеманится, говорит сквозь зубы и только по-французски». на другое утро лиза-акулина встречается с алексеем в роще. тот признается, что во время визита к муромским даже не обратил внимания на барышню. начинает обучать девушку грамоте. та «быстро учится». через неделю между ними завязывается переписка. почтовым ящиком служит дупло старого дуба. помирившиеся отцы подумывают о свадьбе детей (алексею достанется богатое имение, у муромских большие связи). алексею же приходит в голову «романтическая мысль жениться на крестьянке и жить своими ». он делает лизе-акулине предложение в письме и едет объясниться с берестовым. застает дома лизу, читающую его письмо, узнает в ней свою возлюбленную.

1)отличительные черты  а) падчерица живет как прислуга. мачеха и сестра помыкают ею, заставляют выполнять всю черную работу. падчерица ходит в обносках, все время чем-нибудь занята, но  несмотря на все  это она добрая и трудолюбива, соседи ее уважают и ценят.  королева тоже сирота, но она богата,  ленива и капризна.учиться он не хочет. даже подписывая приговор, она считает количество букв. не думая о том, что одним росчерком пера может лишить кого-то жизни.    ее воспитанием  толком  никто не занимается,  кроме профессора, но и тот не может ничего сделать, так как боится, что его казнят.  3)знакомство с падчерицей, ее доброта повлияли на королеву.  4)автор с сочувствием относится к падчерице, а к королеве с иронией, критикует ее отрицательные качества.  когда же королева  увидела примеры доброты, бескорыстия, заботы, она  поменялась. это говорит о том, что она неплохая, просто .  никто не смел до этого сказать ей, что поступает некрасиво.  но поведение положительных героев:   падчерицы, старого солдата и профессора все же возымели положительное воздействие и королева изменилась!