Какое отношение ольги к письму обломова?

: Насекомое, донимающее лошадей.

ответ: Гнус

2: Человек, ухаживающий за лошадью.

ответ: Конюх

3: Волосы лошади.

ответ: Грива

4: Место, где паслись лошади.

ответ: Луг

5: Кличка лошади, которая плачет.

ответ: Рыжуха

6: Имя конюха.

ответ: Миколка

7: Любимая еда лошадей.

ответ: Трава

8: Желание пить, мучавшее лошадей.

ответ: Жажда

9: Кровососущее насекомое, толпы которого летали вокруг лошадей.

ответ: Комар

10: Лошадь женского пола.

ответ: Кобыла

11: Лакомство, которым рассказчик подкармливал лошадей.

ответ: Хлеб

12: Край, где рассказчик встречал лошадей.

ответ: Север

13: Характер лошади.

ответ: Норов

14: Косьба травы на сено.

ответ: Сенокос

15: Капли в глазах Рыжухи.

ответ: Слезы

16: Ласковое и уважительное обращение к лошадям за их в хозяйстве.

ответ: Кормилица

17: Музыкальное произведение, из которого Рыжуха узнала об уважительном отношении к лошадям в давние времена.

ответ: Песня

18: Пекло, мучавшее лошадей.

ответ: Жара

19: Плеть, которой злой мужик лупил Рыжуху и ее ответ: Ременка

20: Кличка старой лошади, которая была в одной косилке с Рыжухой.

ответ: Забава

21: Несогласие, возникшее среди лошадей.

ответ: Спор

22: Место, где лошадь могла напиться.

ответ: Водопой

23: Богатство, которым раньше была лошадь для ее хозяев.

ответ: Сокровище

24: Та, кто пела песни старой кобыле о хорошей жизни лошадей.

ответ: Мать

25: Праздник с блинами, когда обязательно были катания на лошадях.

ответ: Масленница

26: Бубенчики, которыми украшали лошадей во время праздников.

ответ: Колокольцы

27: Назначение деревянного коня для ребенка.

ответ: Игрушка

28: Место обитания лошадей.

ответ: Конюшня

29: Кличка лошади рассказчика, которая погибла в войну.

ответ: Карько

30: Скопление лошадей.

ответ: Стадо

Смысл названия в том , что у мальчика были проблемы с французским и он занимался им с учительницей.Он не очень связан с основной мыслью.

По существу, учительница дает мальчику самый главный нравственный урок, -

урок доброты, неравнодушия к чужой беде.

Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и

родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает

от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым

она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он.

В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы.

Название рассказа «Уроки французского» заставляют задуматься и о роли учебного предмета "французский язык" в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы. Но все эти уроки мальчик запоминает на всю жизнь.