Опиши картину дочь ирины с собакой шумка

Перед нами картина (такого-то автора)(название картины).На портрете мы видим искреннее лицо маленькой девочки. Она вся в интересном любопытстве оттого, что происходит. В ее глазах читается восторг и нетерпение. Ей как можно скорее хочется посмотреть на себя на папином портрете. Одета девочка в красивое, пышное, белое платьице. Ее светлые волнистые волосы украшают два синих бантика. В одной руке она держит букет синих цветов, а другой гладит сидящего рядом собаку.
         Это Шумка, верный друг Иринки. Собака почти такого роста, как и его хозяйка. Она имеет темный цвет шерсти, только белый животик и одна лапка. Как будто бы в носочке, как и хозяйка. Собака опустила уши и немного наклонила голову, как бы показывая, что ей грустно. В это время они могли весело играть с Иринкой на улице, а теперь вынуждены стоять в этой позе. Но он как верный друг не двинется с места, пока ему не разрешит хозяйка, которая сама уже в нетерпении.
         Стоят верные друзья посреди комнаты. За их спинами видно большое окно. Немного в стороне за Ириной выглядывает деревянный стул. Но основную часть картины занимают прекрасная девочка со своим собакой.

Произведение Ч.Айтматова "Белый пароход" потрясло меня до глубины души. Автор показал читателю несправедливость и жестокость реального мира, маленького мальчика, который борется всеми силами против зла и бесчеловечности, воображаемый мир главного героя, в котором он находит убежище и И это не сказка, где добро побеждает зло. Это повесть, заставляющая нас понять, что не всегда зло наказуемо, не всегда доброта превозносится над злом. Трогательное и грустное произведение, которое взволновало мое сердце и заставило его биться быстрей, возмущаясь поступками Орозкула, его черствостью сердца, наглостью и бессердечностью. Даже добрый и искренний  дед мальчика не мог справиться с Орозкулом. Главный герой, чтобы уйти от такой реальности, уплывает рыбой в свой воображаемый мир, уплывает к отцу на белый пароход, где чувствует себя свободным и где живет добро и понимание. Этот нереальный мир ему выживать в доме у злобного родственника. На белом пароходе он живет спокойной и хорошей жизнью, там нет обид, горя, зла, страданий. Я понимаю чувства мальчика, мне близки его волнения и то, что он продолжает бороться со злом, пусть даже и в своем придуманном мире. Мне тяжело даже представить себе то окружение, в котором жил мальчик, что он претерпевал в своей жизни, его тревоги и обиду. Это грустное произведения пробирает до мурашек, оставляет неизгладимый след в душе каждого, кто читает его.  "Белый пароход"  - это полное крушение светлой мечты, крушение  доброй сказки.

"Закон живущий в нас называется совестью".
Совесть есть у большинства из нас, но не у всех людей. Мы изредка можем наблюдать за отвратительными поступками людей. Пройти мимо нуждающегося, когда ты в состоянии или причинить вред невиновному человеку из-за расовой или религиозной принадлежности. Такого рода аморальные поступки и говорят о безсовесности человека. Совесть - это словно закон внутри нашего сознания, нарушение которого влечет угнетения нашего общего психологического состояния, которое в простонародии называется "Угрызением совести". Человеческий мозг до сих пор не изучен даже на половину. И тот факт, что наше сознание построить внутри себя законы регулирующие образ нашего поведения, само по себе удивительное чудо. Это невозможно объяснить наукой, ведь мы творение Всевышнего. Конечно, наличие в человеке высокого уровня моральных ценностей, говорит о его хорошем воспитании, ведь совесть в нас от природы не заложена. Мы лишь её выработать под хорошем влиянием родителей, друзей и тех людей, которые нас окружают.
Я считаю, что молодое поколение (подростки от 16 лет) должны уже сейчас задумыватся о том, как они в будущем будут воспитывать своих детей и какие моральные ценности будут им прививать. Думаю, что нужно уже сейчас вводить в школьную программу такого-рода науку. Это должно решить проблему аморального общества.