Напишите сочинение-рассуждение на тему уроки воспитания сердца (что такое воспитание сердца, чему меня научили произведения а. (платонова "юшка", э. портер "поллианна", е. носов "кукла", л. перушевская "котенок господа бога"), на что реагировало мое сердце. 60

Детство. Как много воспоминаний всплывает в памяти. Беззаботные дни, когда радуешься раннему солнышку, восторгаешься первому снегу. Когда целыми днями напролет проводишь с соседней ребятней. Когда тебя любят, лелеют, ругают. А будет ли нынешним детям – что вспомнить в недалеком будущем?!

Цитируя В. А. Сухомлинского - «Годы детства - это, прежде всего, воспитания сердца», я хотела показать, что нравственные качества, прививаются с детства. Для этого должны родители, они должны попытаться окружить своего ребенка теплой и доброй атмосферой, а не жестокостью, которая подталкивает только к войнам.

Время меняется, также как и нравы людей. Современные дети родились в то время, когда уже информационные технологии охватили мир. Для них не в новинку - мобильный телефон, компьютер, различные игровые приставки и прочие развлечения, в то время, когда для нас это было в какой- то степени дико. Мы выросли на добрых сказках, где добро одерживает победу над злом, где сюжет носит поучительный характер. А современные дети растут не только на фильмах, но и на мультфильмах, где зло преобладает над добром. Следовательно, дети травмируют свою психику, что приводит к крайней жестокости и дикости в столь юном возрасте. У них складывается иное мировоззрение, они просто потеряли смысл понятия «добро», а возможно, что о таком понятии даже не слышали.

Сейчас многие ссылаются на такие фразы, как – «Жестокий мир, жестокие люди», «Жизнь коротка, и от жизни нужно попробовать все» и таким образом стараются адаптировать своих детей к данной среде, при этом не учитывают какие-либо человеческие качества.

Да, в некотором случае можно понять родителей этих детей. Ведь они, в какой-то степени, хотят сделать ВСЕ, чтобы их ребенок не завидовал, не нуждался. Но иногда, стоит задуматься о том, кем потом вырастит ребенок, в этом жестоком мире вседозволенности, и я думаю, к хорошему это не приведет.

Идя по улице, оглядываешься на детишек и невольно начинаешь тосковать по той беззаботной и безоблачной поре, когда не было всего того, что есть сейчас у детей, когда прыгали, бегали по весенним лужам, когда непринужденно верили в наши детские мечты.

И в заключение, хочется сказать – материальные ценности не воспитают из ребенка порядочного человека…

Думаю, потому что этот солдат был на войне. он был на поле боя, видел своими глазами всю ту картину которую он описывал.   и те слова которые он говорил: земля треслась-как наши груди, смешались в кучу кони, люди, и залпы тысячи оружий слились в протяжный скорее всего он навсегда запомнил эту картину будь еще довольно молодым.   он как никто другой испытал на себе всю тяжесть голода и давление войны.  и после победы он рассказывал как они "отпраздновали" вот затрещали барабаны- и отступили басурманы. тогда считать  мы стали раны, товарищей считать. но вот все позади и прошли годы, и он наконец рассказал о той войне.

1. Реминисценцию из какого произведения советской литературы использовал М.А. Булгаков в сцене с приманкой собаки?в) А.А. Блок. «Двенадцать».
2. Какой художественный приём положен М.А. Булгаковым в основу «Собачьего сердца»?
б) гротеск
3. Какова основная идея повести?в) опровержение идеи о всесилии науки
4. Что символизирует описание потопа, устроенного Шариковым?в) библейский «всемирный потоп» — покушение Шарикова на вселенную Преображенского.
5. Отметьте художественные детали, несущие символическое значение.а) Лампа под зеленым абажуромб) чучело совыг) ловля блохд) фамилия профессора