Что в поведении героя гранатового браслета вы могли бы назвать ?

что это было: любовь или сумашествие? любовь до самоотречения и даже до самоуничтожения, готовность погибнуть во имя любимой женщины, - эта тема расцветает в волнующем рассказе «гранатовый браслет». в произведении идет речь о чистой, самоотверженной, но безответной любви бедного телеграфиста желткова к княгине вере шеиной. по моему мнению, это была любовь, никак не сумасшествие. доказательством этого служит прощальное письмо героя: « я бесконечно вам только за то, что вы существуете. я проверял себя - это не болезнь, не маниакальная идея– это любовь, которую богу было угодно за что-то меня вознаградить» . «случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей–для меня вся жизнь заключается только в вас» это чувство вытесняет все остальные помыслы из сознания героя. действительно, он ни на что не надеется, не добивается ни внимания, ни расположения веры, желтков просто любит ее…любит на расстоянии. а это, наверное, сложнее всего. ведь любовь–это отчасти чувство притяжения. его тянет к любимой, но он старается «не врезаться неудобным клином в ее жизнь», поэтому его любовь несет «разрушительную силу». и в итоге «разрушит» она самого героя… что ему еще оставалось делать, если теперь не было никакой надежды увидеть веру, написать ей письмо. княгиня была смыслом жизни, которого теперь не стало. даже если бы он уехал в другой город, ведь думать о возлюбленной герой не перестанет, каждое мгновение дня будет заполнено ей, мыслями о ней, мечтами… почему желтков так и не встретил другую женщину? почему даже не обращал внимания? почему не разлюбил веру? она была его божеством, которое закрывало ему глаза на всех остальных и делало его счастливым. прислав подарок, гранатовый браслет, ему неважно было, что героиня с ним сделает, главное то, что она будет держать его в руках. как мало ему нужно было для счастья … невозможно без тяжелого душевного волнения читать конец рассказа. автор стремится воспеть красоту бескорыстного чувства, на которое, способен, может быть «один из тысячи». ключевым моментом рассказа является браслет (не случайно автор именно так его озаглавил), именно после его «появления» все меняется. желтков уходит из жизни. вера понимает, что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо нее. именно в эту секунду она вспоминает слова генерала аносова о вечной исключительной любви. (« почем знать, может быть, твой жизненный путь пересекла настоящая, самоотверженная, истинная любовь») героиня чувствует себя виноватой в смерти этого человека. последним доказательством истинной любви служат слова василия львовича, ее мужа: « я скажу, что он любит тебя, а вовсе не был сумасшедшим. для него не существовало жизни без тебя. мне показалось, что я присутствую при громадном страдании, от которого люди умирают, и я даже почти понял, что передо мною мертвый человек…» романтическое поклонение женщине, рыцарское служение ей –все это желтков давал вере. нужно сказать, что рассказ «гранатовый браслет» стал символом настоящей, чистой любви.

Объяснение:

Настоящий учитель должен уметь находить понимание и вызывать доверие у детей, относиться к некоторым вещам с юмором. Его уроки и рассказы должны быть не скучными, тогда и ученикам будет интересно учить его предмет. Обратимся к тексту Ф. Искандера. Автор рассказывает об учителе математики Харлампии Диогеновиче. Учеников, которые отступали от правил школы, он не ругал и не наказывал, а выставлял в смешном виде. Он относился ко всему с юмором, и благодаря этому его можно назвать настоящим учителем. В рассказе В. Распутина "Уроки французского" автор рассказывает об учительнице, которая мальчику подучить французский язык. Она была очень добра к нему, сумела вызвать доверие и интерес и даже стала этому мальчику другом. Это хороший пример того, каким должен быть учитель. Таким образом, понимание учеников и умение вызвать у них интерес есть показатели настоящего учителя

Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=9299

ответ: В.К. Железников в произведении "Чучело" поднимает такие проблемы, как детская жестокость, трусость и смелость, честность и предательство, умение бороться за своё место под солнцем. Жестокими в повести оказываются одноклассники Лены Бессольцевой, которые не принимают "новенькую", издеваются и смеются над ней. Темы трусости и смелости, честности и предательства раскрываются в отношениях Лены и Димы Сомова: девочка оказывается смелее и благороднее мальчика, который боится признаться одноклассникам в том, что "сдал" их учительнице. В образе Лены отражены такие качества, как благородность, сострадание, вера в человека.

Объяснение: