Укажите художественный прием я видывал, как она косит: что взмах-то готова копна

22 июня 1941 ,случилось страшное! В 4 часа утра,без объявления войны фашистские захватчики ,без объявления войны вступили на Советскую землю.Операция называлась "Барбаросса",по примеркам военачальников,война с СССР должна была закончится не поздней зимы,именно поэтому солдаты Вермахта не были готовы к зимам. В первый же день боев фашисты уничтожили 1200 советских самолетов, свыше 800 из них - на аэродромах. Сначала СССР несли поражения,так и огромные потери.Но ближе к 1942 году,у СССР появилось достаточно оружия,техники. Война это очень страшно,миллионы жертв,женщин,детей и стариков,разрушенные города,хутора,деревни,дома,квартиры,здания.Люди во время Блокадного Ленинграда,не сдавались перед фашистами при этом голодая,каждый день бомбёжка,голодные работали все

Объяснение:

тут не чего объяснять

Как создается образ мальчика?

главный герой - мальчик из бедной семьи . он старший ребенок в семье. с 11 лет мальчик живёт самостоятельно

Как мальчика характеризуют односельчане?

черты его характера: нравственная стойкость; жажда знаний; чувство собственного достоинства. Внешность героя: "..тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и и заправленных в чирки марких светло- зеленых штанах со следами вчерашней драки. Из всего класса в чирках ходил только я. Лишь на следующую осень, когда я наотрез отказался ехать в них в школу, мать продала швейную машину, единственную нашу ценность, и купила мне кирзовые сапоги

С какими трудностями пришлось столкнуться главному герою на первых порах самостоятельной жизни?

У него возникала трудности с французским- он привык учиться хорошо.Тяжело было переносить голод. Тяжело было осознавать , что кто то ворует его еду, которую ему, отрывая от младших детей, посылала мать. Но самое тяжелое , это тоска по дому. Всё вокруг было для него чужим.

Что говорит о его целеустремленности, твердости характера.

Каким видит мальчика учительница французского языка?Что она ценит в нем?

Как раскрывается главный герой в поступках?

Троекуров Кирила Петрович – богатый дворянин-самодур, отец Маши.  

Т. – человек избалованный и распущенный, опьяненный сознанием своей силы. Богатство, род, связи – все обеспечивает ему вольготную жизнь. Т. проводит

Объяснение: