Составить сочинение по теме : весёлая семейка. по рассказу недоросль (автор фонвизин денис иванович ) (рассказ можно найти в интернете )

Ну напиши про семю где всем весело

В Печорине привлекают прежде всего его незаурядность, самобытный характер, критический склад ума трезво оценивать не только чужие, но и свои поступки, сила и независимость ничего не принимать на веру. У него широкий кругозор. Печорин получил хорошее образование. Он, несомненно, выше той среды, с которой вынужден общаться, поэтому презирает свет, видит его пошлость, узость интересов, лицемерие. Поэтому Григорий Александрович остается чужим в «водяном обществе», отказывается от маленького благополучия ради больших, хотя и неясных целей. Эти черты личности привлекают к Печорину.Отталкивают его холодность, индивидуализм, эгоизм, нежелание считаться с другими людьми, в которых он часто видит лишь средство для достижения своих целей (его «роман» с княжной Мери). Богатая натура Печорина не находит применения, он «кипит в действии пустом», играя чужими жизнями. Не только эпоха, но и он сам повинен в том, что оказался «лишним человеком» и несет несчастья тем, с кем сталкивает его жизнь.

У. Вы хорошо иллюстрировали словами картины. Какие слова рисовать словесные картины? Найдите эти красивые слова в тексте. 

Снег пушистый (снег какой? ) 

Снеговые горы (горы какие? ) 

Мороз сердитый, злой (мороз какой? ) 

Название им – эпитеты. 

Эпитеты - это слова, которые называют признаки предметов, явлений и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? (Хоровое чтение слова “признаки” переводится на родной язык) . 

Как вы думаете, для чего нужны в тексте эпитеты? 

Д. - Они делают нашу речь красивой, выразительной. 

- Эпитеты - понятные, необычные слова. 

У. В тексте есть еще другие языковые средства сравнения. А сравнения мы знаем по родной литературе. (Переводится на родной язык) . Найдите. (Учащиеся выполняют задания) . 

Д. - Поле забелело 

Точно пеленою 

Все его одело. 

Поле пеленкой покрыл. 

- Темный лес, что шапкой, Принакрылся чудной 

Снег, как шапка на деревьях. 

У. С какими языковыми средствами мы познакомились? 

Д. - Эпитетами, сравнениями.