Актуальность поднятых проблем в рассказе и. а. бунина "лёгкое дыхание"

Вопрос баланса между страстями и приличиями достаточно спорно раскрывается в новелле. Писатель явно симпатизирует Оле, которая выбирает первое, воспевает в ней «легкое дыхание» в качестве синонима очарования и естественности. В противовес этому, героиня наказана за свою легкомысленность, причем наказана жестко – смертью. Из этого вытекает проблема свободы: общество с его условностями не готово дать личности вседозволенность даже в интимной сфере. Многие думают, что это хорошо, однако они же нередко вынуждены тщательно скрывать и подавлять потаенные желания собственной души. Но для достижения гармонии нужен компромисс между социумом и индивидом, а не безоговорочное главенство интересов одного из них.

Также можно выделить социальный аспект в проблематике новеллы: безрадостная и унылая атмосфера провинциального города, где может происходить, что угодно, если никто не узнает. В таком месте действительно больше нечем заняться, кроме как обсуждать и осуждать тех, кто хочет вырваться из серой рутины бытия хотя бы за счет страсти. Социальное неравенство проявляется между Олей и ее последним любовником («некрасивый и плебейского вида, не имевший ровно ничего общего с тем кругом, к которому принадлежала Оля Мещерская»). Очевидно, что причиной для отказа послужили те же сословные предрассудки.

На отношениях в семье Оли автор не останавливается, но, судя по чувствам героини и событиям в ее жизни, они далеки от идеала: «Я была так счастлива, что одна! Я утром гуляла в саду, в поле, была в лесу, мне казалось, что я одна во всем мире, и я думала так хорошо, как никогда в жизни. Я и обедала одна, потом целый час играла, под музыку у меня было такое чувство, что я буду жить без конца и буду так счастлива, как никто». Очевидно, что воспитанием девушки никто не занимался, и ее проблема заключается в заброшенности: никто не научил ее хотя бы своим примером, как надо балансировать между чувствами и разумом.

Ворец (индейское предание)

Когда Творец создал землю, он решил, что нужен кто-то, чтобы присматривать за ней. Сначала он поручил это дело черепахе, но у нее были очень короткие ноги, и она не могла далеко видеть. И Творец отозвал Черепаху.

Затем Творец поручил Ворону наблюдать за миром. Ворон летал высоко и видел далеко, но он не мог просто наблюдать. Ему обязательно нужно было всеми командовать, ни секунды он не мог И Творец отозвал Ворона.

Затем Творец назначил Медведя. Медведь мог встать на задние лапы, а также влезть на дерево, чтобы далеко видеть. Однако у него был ужасный характер, и вскоре он запугал всех живущих на земле. Поэтому Создатель отозвал и его.

Затем Творец попросил Паука следить за миром. Паук был бесстрастен, и никто не боялся его. Его голос был так тих, что его не мог услышать никто, кроме самого Творца. Сначала у паука было только два глаза, как и у всех остальных, но затем Творец дал ему еще шесть, чтобы он мог смотреть во все стороны сразу. С тех пор у пауков 8 глаз.

Басней называется стихотворное или прозаическое литературное произведение, которое носит поучительный сатирический характер. Причем действующими лицами в баснях чаще всего выступают не люди, а животные. И свойственны этим животным вполне человеческие качества: лисе - хитрость, сове - мудрость, ракам - упрямство, а обезьяне - глупость.
В первую очередь, басни высмеивают людские пороки: ложь, безнравственность, лень, глупость, хвастовство, невежество. В героях басен каждый человек находит животного, похожего на себя.
Ситуации, описываемые авторами в баснях, всегда очень жизненны, и потому любой человек перенести их на свою собственную жизнь, а значит, найти у себя один из пороков и исправить его.
Появились басни еще в Древнем мире – в 6-5 веках до нашей эры. Вспомним хотя бы басни знаменитого древнегреческого философа Эзопа. И с самого начала своего существования басни учили людей
Композиция (строение) басни:
а.Рассказ.
б.Мораль - нравоучительный вывод, в котором заключена идея басни.

Следует выделить такие особенности басни:
а) мораль;
б) аллегорический (иносказательный) смысл;
в) типичность описываемой ситуации;
г) характеры-персонажи;
д) осмеяние человеческих пороков и недостатков.