20 кульминация в рассказе чингиза айтматова «первый учитель»

ответ:

повесть чингиза айтматова «первый учитель» была написана в 1962 году. в этом захватывающем произведении автор возвращает нас в далёкий 1924-й, дни становления советской власти. время, когда ломались вековые устои, когда надежды и энтузиазм единиц часто натыкался на непроходимую тьму рабски воспитанных умов, жестокость традиций, равнодушие и нищету.

рассказывая эту от лица главной героини, писатель хотел, чтобы мы услышали не только её. он хотел донести до нас мысли и слова всех обездоленных и многих из тех, кто таки пробился из той кромешной темноты, пожертвовал многим, но сумел вырасти , радоваться жизни, и приносить радость другим. а ещё показать необходимость быть и не забывать тех, кто поднимал нас на своей спине.

повесть необыкновенно красива по своей композиции. хотя сам айтматов сравнивает её с картиной, она напоминает скорее музыкальное произведение. тихое, задумчивое вступление и вот мы уже видим ту же картину, что и автор. маленький аил, затерянный в горах, далеко от больших городов с его тихой жизнью и повседневными делами. ровная, спокойная мелодия - радостное событие, постройка школы, приглашение гостей, встреча героини с земляками, с родными местами.

но в этой радости уже слышны тревожно-грустные нотки. что-то не так, неполный этот праздник, мимолётные слова, необдуманные шутки не покоя, как невозвращенный долг.

в рассказе главной героини, алтынай открывается вся суть этой повести, её кульминация. вот как, оказывается, пробивалась учеба в те далёкие годы. из ничего, имея только огромное желание и веря, что дело его не напрасно, главный герой, молодой дюйшен, построил не только школу (кто бы из нас, увидев, назвал это но и перестроил, сдвинул с места огромные глыбы невежества, господствовавшие в умах людей.

из повествования видно, как глубоко затрагивала эта тема самого чингиза айтматова. он словно вместе с героями терпел обжигающе студёную воду ручья и насмешки проезжающих. как будто вместе с дюйшеном жалел беззащитную девочку и защищал её в неравной схватке. и хотя устои той системы больно обожгли судьбы обоих героев, они вышли победителями, их жизни не были напрасными. как не напрасной была и «школа дюйшена»

Все мы люди свободные и вправе сами решать, как нам себя вести в том или ином месте. Но ведь существуют определенные нормы и правила, которым мы должны следовать. Недавно сидя в театре на спектакле услышал, как молодой мужчина разговаривает по телефону на весь зал. Но ведь это же не уважение к актерам и зрителям, подумал я. И сразу вспомнил, что говорила мне бабушка, когда мы смотрели спектакли с ней вместе. Никогда не делай вид что тебе скучно, и не зевай с открытым ртом, а то актеры увидят твою зевающую моську и сразу растеряются. Всегда хлопай и благодари актеров за их талант, подареный им Богом. Отключай свои телефоны и музыку и никогда не показывай своего неуважения к актерам. Не покупай с собой сладости и напитки это только дразнит всех и отвлекает. Будь хорошим зрителем, показывай пример остальным!

Главная героиня сказки С.Маршака "Двенадцать месяцев"-скромная и трудолюбивая Падчерица.Живя с Мачехой и Сестрицей,девочка трудится не покладая рук,выполняя всю работу по дому и прихоти ленивой сестры.Зимой и летом,в снег и дождь,Братья месяцы видят девочку за работой,она на речке и в лесу,в поле и огороде.Кроткая сирота,которой помыкает Мачеха-Старуха,сварливая и злая.Падчерица любит зверей,понимает природу,любуется красотой леса даже зимой.

"У неё все 12 месяцев разом гостят"-так характеризует падчерицу автор.Такая девушка нравится всем,она вежливая и трудолюбивая, умеет прощать и знает цену дружбе.Простила Королеву вернуться во дворец ,показав,что уважение заслуживают не те,кто повелевает,а приказы не могут от гибели.