Найди стихотворение "ветерок феи ", "у чудищ "примеры .
Ответы
2.Почему лесник имел прозвище Бирюк? Что оно означало?
3 .Чем рисковал Фома .отпуская воришку ?
4 .Что говорит о честном отношении Бирюка к службе на своём месте? ( два примера )
5.Чем понравился герой рассказа автору ?
6 .Почему Бирюк отпустил пойманного крестьянина?
7.Почему автор с сочувствием отнёсся к леснику?
8.Как пейзаж понять главную мысль рассказа .?
9 .Какова тема и какова идея очерка ?
10 Зачем автор даёт подробные портреты героев рассказа?
На мой взгляд, мастерство писателя А. П. Чехова состоит в том, что ему удавалось в небольших (по обьёму) рассказах отзеркалить самые яркие, «кричащие» проблемы общества.
Так, например, в рассказе «Человек в футляре», «Крыжовник» - автор раскрывает тему «футлярности»/ формальности, которая не позволяет по-настоящему видеть и понимать не только других, но и себя. В этих рассказах автор обращает внимание на то, что излишний рационализм и практицизм уничтожают всё прекрасное в отношениях между людьми, даже любовь.
В рассказе «Хамелеон», А. П. Чехову, при ярких диалогов удается высмеять те персонажи, которые больше ассоциируются с пресмыкающимися, чем с гордым званием Человек Разумный.
Полагаю, что именно искромётное сочетание комизма и трагизма в рассказах Чехова позволяет читателю понять и прочувствовать человеческую душу, проникнуть в её внутренний мир. И вереятно поэтому, чеховские герои всегда актуальны.
Объяснение:
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
У ч у д и щ .
Я был в избушке на курьих ножках.
Там все как прежде. Сидит Яга.
Пищали мыши и рылись в крошках.
Старуха злая была строга.
Но я был в шапке, был в невидимке.
Стянул у Старой две нитки бус.
Разгневал Ведьму, и скрылся в дымке.
И вот со смехом кручу свой ус.
Пойду теперь к Кощею.
Найду для песен там жемчугов.
До самой пасти приближусь к Змею.
Узнаю тайны - и был таков.
Аллитерация - это такой прием звукозаписи стихотворения, при котором повторяющиеся согласные звуки лучше представить, о чем речь.
В целом, в стихотворении " У чудищ" часто повторяется буква Ш, Щ, С, Ж, З. Такое звучание придает стихотворению таинственность.
Ведь про то как "пищали мыши и рылись в крошках" можно было бы и не говорить. Но, помимо картины нрава Бабы-Яги и обстановки в избушке, эта строчка несет яркое звуковое сообщение читателю.
Аллитерация создает эффект, что о происходящем рассказывается шепотом: лирического героя же не видно: он в шапке-невидимке, старается присутствия своего не обнаружить. И в первой строфе он еще осматривается и побаивается строгой старухи (звуки "стр" выдают его страх).
Но вот герой "стянул у Старой две нитки бус". И мы через повторение звука ("с"..."с".."с") слышим во второй строфе сдерживаемый смех сквозь зубы.
В третьей строфе звучат более звонкие "ж" и "з". Рассказчик уже освоился в этих сказках и готов рассказать нам новые, когда наберет песенных слов-жемчугов у Кащея и узнает у Змея все его тайны.
Константин Бальмонт — Ветерок Феи: Стих
В сказке фейной, тиховейной,
Легкий Майский ветерок
Колыхнул цветок лилейный
Нашептал мне пенье строк.
И от Феи лунно-нежной
Бросил в песни мне цветы.
И умчался в мир безбрежный,
В новой жажде красоты.
А еще через минутку
Возвратился с гроздью роз:
«Я ушел, но это в шутку,
Я тебе цветов принес».