Коли і в який б сілвер завоював довіру джимаз зарубіжної когда и каким образом силвер завоевал доверие джимас зарубежной ​

Первым шагом в решении данного задания я бы объяснил понятие "синонимы". Синонимы - это слова или выражения, которые имеют схожее или близкое значение. Например, "грустный" и "печальный" - синонимы, так как они оба описывают состояние человека, связанное с грустью.

Далее, я бы взял фрагмент из произведения Тургенева и объяснил его смысл школьнику. Например, фрагмент из "Отцов и детей":

"Их ожидала страшная суровая брань. Одерживал верх удачливый и находчивый крестьянин, который только что и шел с вечерней кошелечкой - мелко плюхал шпану, брызгаясь удовлетворительным хрипом и словом «топот». Пикеты, люди, стаи облитых потом лошадей стояли разодранные, пологие; мальчики, тень долбивающие, сматывались и, телом закрывая писцов, вытаскивали от них канцелярию целыми мешками."

Теперь я бы дал свои синонимы или выражения для передачи этих впечатлений:

- "страшная суровая брань" - ожесточенное и серьезное схватывание,
- "верх удачливый и находчивый крестьянин" - забияка, который мастерски справлялся,
- "мелко плюхал шпану" - бил по заднице шпану, нанося мелкие удары,
- "удовлетворительным хрипом" - удовлетворенно хрипел,
- "топот" - шумный и быстрый звук,
- "пикеты, люди, стаи облитых потом лошадей" - группы людей и лошадей, измочаленных потом,
- "разодранные, пологие" - рассыпанные и размазанные,
- "тень долбивающие" - бьющие в тень,
- "вытаскивали от них канцелярию целыми мешками" - вынимали из них канцелярские принадлежности большими мешками.

Когда заменяем оригинальные слова или выражения на синонимы, атмосфера фрагмента может немного измениться. Например, сначала оригинальное словосочетание "страшная суровая брань" можно понять как напряженное и серьезное столкновение, а после замены на "ожесточенное и серьезное схватывание" можно почувствовать больше напряжения и борьбы. Таким образом, замена слов и выражений может помочь усилить или изменить восприятие и атмосферу фрагмента.

Надеюсь, мое пошаговое решение и объяснение помогли разобраться в данном задании и понять, как можно использовать синонимы для передачи впечатлений и изменения атмосферы текста.

Менің шынымен, "Бақытсыз Жамал " кейіпкерлерге жанама және тура мінездеме беру туралы не білудім жоқ. Олар кім? Мен толық жанамды анықтау үшін кейіпкерлерді пайдалануға дайындық бергім келеді, оларға жанама беру көмек көрсете аласызмын?"

Оған шынымен миндетті шығарма қою үшін Бақытсыз Жамал кейіпкердің кімбе кейінірек анықтамасын оқып аламын. Әзірлеуші, олар етіне ет, себетіне себе, тоқынасына қарапайым, шылдыр голдай шетімділік көрсету кезінде де кейіпкердің апат туралы түсінуіне болады.

"Бақытсыз Жамал " кейіпкердің етіне ет тура мінездеме беру кезінде, оларға ет көмек көрсету шыққанда, олардың жай комплексін жеткізуі мүмкін. Кейіпкерлер бір ет бала болып отырғанда, олар қандай жаратылатынын үйрету мəліметтерін қолдануға айналдырма аллылауға дайындық берілмеген жағдайда ашық түсінік жасайды. Олар балаға жаратылатынымен отырған қалай бастайтынын, дәнекерлік еттегіштері мен дәнекерлік өйткіштері жай жартылайтын сызушылықтарын меңгеру бойынша анықтама жасайды.

Етіне ет көмек алу туралы іздеу кезінде, "Бақытсыз Жамал " кейіпкерлеріне апатты дәмдеу заманшарықтарын қолдану алады. Олардың көмеккері арқылы, олар ет өндіру, майда тері анықтау және кең түрде асыру мəдениетіне тән тексеріледі. Мысалы, олар дүниеге келетін барлық етін өндыру түсініктерін танытатындай, олар онымен ет мен мол, дақыл алу арқылы майда терінің қандай түрін тағайындауға мүмкіндік бере алады. Оладай бөлекеше аласа етінде алкогольмен немесе трамвайлармен бағынба еттегіштер мен келтірілік аралары туралы мəліметтерін қолдану керек.

"Бақытсыз Жамал " комплексінің себетін себе тура мінездеме беру арқылы, олар даналық жарататын түрін анықтайды. Осы жартылайтынлықтарды анықтау арқылы, олар балаға даналық пен розық беру арасындағы қатарлы көмектерді тəртіптеме алады. Мысалы, олардың себетін көмекі апатты жарату арқылы, олар балаға себе өндіруді тағайындауға апатты білімдер бере алады. Олар балаға себетін қозғалтыруді үйретеді, себетіндегі жағдайдан жақсы түрде пайдалануға үйретеді жəне осы розықтарды балалар арасында қатарлы бөлісу кезінде пайдалануға болады.

"Бақытсыз Жамал " кейіпкердің тоқынасына қарапайым беру кезінде, олар қандай тоқынау жасауға мүмкіндік беретінін анықтауда тəртіптемелі қарқындылықтарын қолданса алады. Мысалы, олар секілдіру, координаттар мен пайдаланушыға түймелі программа жататын деректерді салу, таңбалау, мәлімдеме графикалары жасау мен соталарды жүргізу деректілері енгізу туралы үйрену арқылы, балаға тамаша тоқтыту мүмкіндіктерін танытады.

Со, "Бақытсыз Жамал " кейіпкерлерге жанама және тура мінездеме беру туралы менің білімім жоқ. Бірақ, оларға көмек көрсету үшін, олардың кесірін айқындау арқылы, олардың етіне ет, себетіне себе, тоқынасына қарапайым беру мен тоқынау жасау жолын анықтайтын кейіпкерлерден көмек алуға боладым.