Sos оч надо 35 в сочинение на тема: "образ тараса бульбы в повести н.в. гоголя «тарас бульба»". идея: тарас бульба – пример эпического героя: бесстрашного воина, мудрого и опытного полководца, преданного идеалам товарищества. план 1. вступление. 2. образ тараса бульбы в повести н.в. гоголя «тарас бульба». 1. первое знакомство с тарасом бульбой. что в нем привлекает, а что отталкивает? какова цель авторской характеристики? 2. влияние сурового века на формирование могучего и несгибаемого характера тараса. 3. «весь он был создан для бранной тревоги». 1. презрение к жизни. 2. как описание светлицы характеризует тараса? 3. кровная связь с сечью, восхищение ее обычаями. 4. стремление воспитать сыновей как достойных казаков, отношение к военным успехам сыновей. 4. тарас бульба – наказной атаман (битва под дубно 1. речь о товариществе как выражение убеждений бульбы (9 глава). 2. мудрость опытного полководца, умение подбодрить воинов словом и делом. 3. отношение казаков к тарасу бульбе. 5. как раскрывается личность тараса в тяжелых жизненных испытаниях, выпавших на его долю. 6. героическая смерть тараса, верность идеалам товарищества. 3. заключение.

Толстый и тонкий"
Миша-Толстый
 Порфирий-Тонкий
Происходит встреча двух друзей на вокзале,где они рассказывают друг другу про свою жизнь.Тонкий сообщает Толстому,что стал коллежским асессором и узнает от друга,что тот тайный советник.И тут с  Тонком происходит метаморфоза,он меняется на глазах,превращаясь из друга в В произведении  мы сталкиваемся с проблемой чинопочитания и лицемерия.Мелочность и трепетание мелкого чиновника перед старшим по званию четко прописано в тексте. Хоть толстый и был высоким чиновником,но держался намного проще и свободнее тонкого.Как в начале толстый был рад встрече с другом,так в конце от радости от встречи не осталось и следа.Он остался удивлен,а еще больше огорчен  раболепством своего бывшего друга.То есть в этом рассказе мы видим перемены в человеке от его детских чистых отношений до искажения понятия дружбы в зрелости.

Рассказ «Размазня» очень короткий. Повествование ведётся от первого лица. Хозяин дома приглашает в свой кабинет гувер­нантку, чтобы выдать ей деньги за два месяца: «На днях я при­гласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Василь­евну. Нужно было посчитаться» . Гувернантка — робкая девушка, она не умеет постоять за себя, и хозяин решает дать ей урок, по­ставить своеобразный психологический эксперимент. Сначала он утверждает, что вместо сорока рублей в месяц он выдаст ей три­дцать, потому что у него так записано. Затем вычитает с неё деньги за разбитую сыном чашку, за уроки, которые не проводи­лись во второй половине дня во время болезни одного из детей, а сам внимательно наблюдает за реакцией гувернантки: «Юлия Ва­сильевна вспыхнула и затеребила оборочку, но… ни слова!.. » За­тем «оба глаза наполнились слезами… На длинном, хорошеньком носике выступил пот. Бедная девочка! » В конце концов хозяин сокращает сумму, которую намерен выдать гувернантке, до одиннадцати рублей вместо восьмидеся­ти. Юлию Васильевна так и не решается протестовать и говорит только Хозяин возмущённо восклицает: «— Но ведь я же вас обобрал, чёрт возьми, ограбил! Ведь я украл у вас! За что же merci? — В других местах мне и вовсе не давали… » Хозяин выдаёт гувернантке всю положенную сумму, говоря, что хотел дать ей хороший урок: «Разве можно на этом свете не быть зубастой? » Но после ухода гувернантки его взгляд обраща­ется на себя, и он с горькой иронией замечает, как легко быть иногда решительным и сильным. Мы ясно слышим не прозву­чавшее в тексте продолжение: как легко быть сильным по отно­шению к тем, кто зависит от тебя. Но часто ли самому удаётся быть сильным, не унижаться в ситуации, когда оказываешься в роли подчинённого, зависимого?