1. соотнесите годы жизни писателей: а. пушкин 1. 1809-1852б. лермонтов 2. 1799 - 1837в. гоголь 3.1814-18412. соотнесите фамилии, имена и отчества писателей: а. пушкин 1. михаил юрьевичб. лермонтов 2. николай васильевичв. гоголь 3. александр сергеевич3. кого из героев называют «маленьким чело­веком»? а) ребенка; б) второстепенного персонажа; в) человека, не имеющего высокого чина; г) типичный образ бедного человека, от социальной несправедливости.4. к какому жанру относится произведение пушкина «станционный смотритель»? 5. назовите фамилию и имя главного героя произведения пушкина «станционный смотритель»: 6. как звали дочь главного героя произведения пушкина «станционный смотритель»: 7. продолжите отрывок из поэмы, укажите его название и автора: люблю тебя, петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид…8. к какому жанру относится произведение пушкина «песнь о вещем олеге»? 9. к какому жанру относится произведение лермонтова «песня про царя ивана васильевича….»10. как в этом произведении звали опричника 11. назовите фамилию купца из произведения лермонтова «песня про царя ивана васильевича…»12. как звали жену купца из этого 13. как сложилась судьба у обоих героев произведения лермонтова «песня про царя ивана васильевича…»14. как называется следующее стихотворение лермонтова, продолжите его: в минуту жизни трудную15. к какому жанру относится произведение гоголя «тарас бульба»? 16. как звали сыновей тараса бульбы? 17. укажите, сколько примерно лет им 18. где учились сыновья тараса 19.куда отправился тарас бульба со своими сыновьями сразу после их прибытия 20. какой национальности была возлюбленная младшего сына 21. почему младший сын тараса переходит на сторону 22. каким образом погибает младший сын 23. каким образом погибает старший сын 24. что случается с самим тарасом в конце 25. какое из пройденных произведений вам понравилось больше всего и ​

1. А2

Б3

В1

2. А3

Б1

В2

3. Г

4. Повесть

5. Самсон Вырин

6. Дуня

7. Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

8.

9. Поэма

10. Иван Васильевич

11. Калашников

12. Алёна

13. Кирибеевич умер во время боя, Калашникова казнят

14. "Молитва"

В минуту жизни трудную,

Теснится ль в сердце грусть,

Одну молитву чудную

Твержу я наизусть.

Есть сила благодатная

В созвучье слов живых,

И дышит непонятная,

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится,

Сомненье далеко —

И верится, и плачется,

И так легко, легко...

15. Повесть

16. Остап и Андрий

17. 22 и 20-21

18. В киевской академии(бурсе)

19. На Сечь

20. Полячка

21. Он влюбился в панночку

22. Убит отцом

23. Казнён в плену

24. Продолжает воевать и мстить за сына

Действие “Тапера” происходит на празднике Рождества в хлебосольном московском доме Рудневых. Хозяин дома Аркадий Николаевич Руднев обычно приглашал на елку оркестр Рябова, но в тот год он опоздал с заказом. С трудом найденный тапер оказывается четырнадцатилетним “бледным, очень худощавым мальчиком в подержанном мундирчике”. Одним из гостей Рудневых был Антон Григорьевич Рубинштейн. Аркадий Николаевич обращает его внимание на юного тапера. Рубинштейн заинтересовался игрой Юрия Агазарова (таково имя тапера) . Рассказ заканчивается так: “Реалист в поношенном мундире давно уже известен теперь всей России как один из талантливейших композиторов, а необычайный гость с царственным лицом еще раньше успокоился навсегда от своей бурной, мятежной жизни, жизни мученика и триумфатора. Но никогда и никому Агазаров не передавал тех священных слов, которые ему говорил, едучи с ним в санях, в эту морозную рождественскую ночь его великий учитель”.  

Итак, мы видим, что рассказы-“тезки” совершенно различны по направлению, общему тону. Если у Петра Рублева все позади, то у Юрия Агазарова, напротив, все впереди. Финал чеховского рассказа открыт, но реален лишь один вариант дальнейшей судьбы главного героя: Рублев сопьется окончательно. Рассказ пронизан безысходностью, тоской по утраченным надеждам (“… какая из меня дрянь вышла... ”). “Тапер” Куприна — рассказ о реализовавшемся таланте, сбывшихся надеждах.  

Действие рассказа Чехова происходит на фоне, впечатление от пошлости которого усиливает трагизм судьбы главного героя. Жених Присвистовой — “парвеню и мовежанр, свинья в ермолке и моветон”, и свадьба совершается потому, что “папаше с дочкой манже и буар хочется”. Сам Присвистов груб; барышня, с которой беседует Петр, не понимает ничего в музыке, но судит о ней с апломбом знатока. Столь же грубы и ограничены гости на свадьбе. Особенно нелепы претензии этих персонажей на аристократизм. Под стать общему настроению рассказа и описание погоды: “На улицах грязища, дождь, туман... ” “Тапер” Куприна начинается с обширной экспозиции, занимающей почти треть текста. Автор представляет нам членов счастливой семьи Рудневых: двенадцатилетнюю Тиночку Рудневу, Лидию Аркадьевну и Татьяну Аркадьевну, Аркадия Николаевича и его жену Ирину Алексеевну. На елке к Юрию относятся совсем не как к “официанту, умеющему играть”, все (кроме разве что “противной гордячки” Лидии) сопереживают ему, принимают участие в его судьбе. Рассказ завершается эффектным “happy end”.  

Рассказ Чехова весьма характерен для его творческой манеры: отсутствие фабулы, открытый финал, лаконичность в описании быта. Чеховский рассказ немного короче, но нельзя сказать, что он уже: в своих ранних рассказах Чехов умел облекать серьезное и глубокое содержание в малые формы. Петр Рублев

  Сочинение-рассуждение на тему "Мой любимый школьный предмет - физкультура":

  Мой любимый школьный предмет - физкультура. На уроке физкультуры я чувствую радость, счастье и прилив бодрости. Я знаю, как полезны эти уроки. Мы много сидим на месте, а этот предмет дарит нам энергию, активность и свободу.

   Больше всего на уроке физкультуры я люблю играть в баскетбол. В свободное время я хожу на тренировки по этому виду спорта. А на уроках я могу в полной мере продемонстрировать свои навыки учителю. Я считаю уроки физкультуры интересными и очень полезными.