сказ «левша» в сказа о левше много новых слов. словотворчество начинается там, где рассказчик или герой сталкивался с названиями, непонятными малограмотному человеку. мастеровой, рассказывая о вещах ему незнакомых и чужеземных, искажает их названия согласно своему представлению о них. но вместе с тем рассказчик вкладывает в них юмористический смысл в духе народного понимания, например : кушетка — «укушетка», «вестовые» — «свистовые», таблица «долбица». продолжите эти примеры. обратите внимание на тех, кому они принадлежат ​

ответ:

чёт я не чё непонел . что сделать то надо?

1)Василиса была хозяйственной,испекла вкусный хлеб для царя.

2)Василиса владела магией,утром она была лягушкой,а ночью превращалась в царевну.

3)Она очень красивая.

4)Василиса непреклонная,ведь тогда когда Иван сжег лягушачью шкуру,она осталась непреклонной,обернулась лебедушкой и улетела.

5)Василиса была заколдована,нечистые силы превратили ее в лягушку и чтобы она приняла человеческий облик насовсем,Иван должен пройти все испытания.

6)Она была умной.

7)Василиса положительный и светлый герой в данной сказке.

Надеюсь

Дол­гое время ли­те­ра­ту­ра и ис­то­рия были неот­де­ли­мы друг от друга. До­ста­точ­но вспом­нить древ­ние ле­то­пи­си, на­при­мер «По­весть вре­мен­ных лет». Она яв­ля­ет­ся па­мят­ни­ком и ли­те­ра­ту­ры, и ис­то­рии. Уже в XVIII веке ис­то­рия от­де­ли­лась от ли­те­ра­ту­ры как са­мо­сто­я­тель­ная наука, од­на­ко связь ли­те­ра­ту­ры и ис­то­рии оста­лась. В ли­те­ра­ту­ре по­яв­ля­ет­ся боль­шое ко­ли­че­ство про­из­ве­де­ний на ис­то­ри­че­скую тему: ро­ма­ны, по­ве­сти, поэмы, драмы, бал­ла­ды, в сю­же­те ко­то­рых мы чи­та­ем о со­бы­ти­ях про­шло­го. Ярким при­ме­ром тому яв­ля­ет­ся твор­че­ство А.С. Пуш­ки­на, ко­то­рый про­воз­гла­сил: «Ис­то­рия на­ро­да при­над­ле­жит поэту!». Мно­гие его про­из­ве­де­ния от­ра­жа­ют со­бы­тия да­ле­ко­го про­шло­го, пре­да­ния ста­ри­ны глу­бо­кой. Вспом­ни­те его бал­ла­ду «Песнь о вещем Олеге», тра­ге­дию «Борис Го­ду­нов», поэмы «Рус­лан и Люд­ми­ла», «Пол­та­ва», «Мед­ный всад­ник» и его зна­ме­ни­тые сказ­ки. В этом году мы с вами про­дол­жим изу­че­ние Пуш­ки­на и узна­ем о его ин­те­ре­се к пе­ри­о­ду кре­стьян­ской войны и об­ра­зу Еме­лья­на Пугачева.