Самостійна робота «Поетичне бачення світу» І рівень (кожна відповідь 1б) 1. Своєрідність культури Японії полягає у її зв’язку з: а) політикою; б) філософією та мистецтвом; в) реальним життям. 2. Хайку (хоку) складається з … рядків: а) трьох; б) чотирьох; в) п’яти. 3. Поетом «народним і великим» назвав Роберта Бернса: а) Т. Шевченко; б) І. Франко; в) Л. Глібов. 4. Дж. Родарі став всесвітньо відомим як: а) поет; б) казкар; в) прозаїк. 5. Автором рядка «Картинки – веселі, життя – суворе» є: а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернсу; в) Дж. Родарі 6. Дайте визначення поняття «ліричний герой». ІІ рівень (кожна правильна відповідь 2б) 7. Який художній прийом лежить в основі вірша Дж. Родарі «Листівки з видами міст». 8. Визначте тему та ідею вірша Р. Бернса «Моє серце в верховині». 9. Напишіть твір-мініатюру на тему «Мій улюблений поетичний твір».

ответд фигня:

Объяснение:

1) потому что в 10 лет он уже изнурительно работает в парикмахерской, устает, не играет, как другие  мальчики. Он совсем не видит детства. Он сумел однажды выбраться в "другой мир", который стал за короткое время ему по душе. Но и оттуда снова его забрали на "каторгу" в грязную, душную парикмахерскую, где ему снова приказывали.

2) изнурительная однообразная работа без отдыха и выходных любому человеку будет очень трудной. а Петька совсем маленький мальчик. Поэтому ему еще труднее, чем взрослому. Никола сочувствия у меня не вызывает. Я не прониклась к этому герою. Мне не интересна дальнейшая его судьба.

Литературный анализ стихотворения «У Лукоморья дуб зеленый…» - отрывка из поэмы «Руслан и Людмила»

Я начала свою работу над проектом с того, что решила провести литературный анализ стихотворения «У Лукоморья дуб зеленый…» - отрывка из поэмы «Руслан и Людмила», который все знают с детства. Читая эти строки, невольно представляешь себя в мире сказок, в мире сказочных персонажей.

« У Лукоморья дуб зеленый…» так начинается повествование, в ходе которого представляется морской залив, на берегу – столетний дуб, опоясанный златой цепью. По цепи ходит «кот ученый», который «песнь заводит». Первая строфа небольшая, но очень значимая, потому что она, как врата открывает нам вход в сказочный мир поэмы. Читатель жаждет продолжения, ему интересно узнать, какие необыкновенные герои обитают в этой сказочной стране.

Чудеса… Какая сказка без чудес? Леший, русалка, невиданные звери…

Вторая строфа рассказывает нам о чудесах, которые ждут на «неведомых дорожках». Почему «неведомых», наверно, автор ошибся? Как дорожки могут быть неведомы? Но это сказка! Дорожки могут вести неизвестно куда, а могут быть просто незнакомы для читателя, так как он впервые попал на них. Нас ждут следы «невиданных зверей», то есть которых мы никогда не видели. Приключения начинаются с момента встречи с избушкой на курьих ножках, которая стоит без окон и без дверей. Кто живет в этой загадочной избушке? Конечно, Баба-Яга. Как она попадает в избушку? ответ прост: с волшебства, поэтому ей не нужны ни окна, ни двери.