Справедлив ли Алёша в своих оценках и воспоминаниях

Да, Алёша справедлив в своих оценках и воспоминаниях. Наказания были несправедливы и жестоки: дед "для порядка" порол детей по субботам, независимо от того, провинились они за неделю или нет; за незначительный проступок (например, испорченную скатерть) дед жестоко наказывал, не разбираясь, почему внук так поступил; дядька ударил его головой о стену только потому, что у него было плохое настроение и ему не понравился ответ Алёши. Больше всего Алёша переживал смерть отца, потому что отец был очень добрым, никогда не бил, а с его смертью жизнь Алёши изменилась. Самое большое влияние на Алёшу оказала бабушка: долгие годы она была его единственным другом и самым близким человеком. Она научила его гуманному отношению к людям, терпению и выдержке. Элемент сюжета, начинающийся со смерти отца, называется экспозиция. Судьба Алёши складывалась очень тяжело: с детских лет он видел жесткость, терпел насмешки окружающих, вынужден был зарабатывать на жизнь тяжёлым трудом. М. Горький решил не менять название повести, потому что детство оказалось самой трудной порой его жизни, именно тяжёлое детство сформировало и закалило его характер, определило его дальнейшую жизнь.

Объяснение:

Знаменитого русского писателя Алексея Максимовича Горького читать научил дедушка. В те времена господствовал так называемый буквослагательный метод обучения грамоте. Сначала ученика знакомили с буквами старославянского алфавита: аз, буки, веди, глаголь и т.д. Затем требовалось запомнить, какие слоги получаются при слиянии букв. Учитель говорил: «Буки-аз – будет ба; веди-аз – будет ва, глаголь-аз – будет га». А ученики за ним повторяли. Когда ученики осваивали чтение сочетаний букв, переходили к складыванию слов по слогам. 

Начало уже есть в учебнике.

Пудик. Что? Что?
Воробьиха. Ветер дунет на тебя – чирк! И сбросит на землю кошке!
Пудик. А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет… Мужик идёт мимо бани, махает руками.
Пудик. Чисто крылья ему оборвала кошка, одни косточки остались.
Воробьиха. Это человек, они все бескрылые.
Пудик. Почему?
Воробьиха. У них такой чин, чтобы жить бес крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?
Пудик. Зачем?
Воробьиха. Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас как мы с папой мошек…
Пудик. Чушь! Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.
Пудик сидит на краю гнезда, и поёт.
Пудик. (Во всё горло) Эх, бескрылый человек, У тебя две ножки, Хоть и очень ты велик, Едят тебя мошки! А я маленький совсем, Зато сам мошек ем. Пудик вываливается из гнезда.
Воробьиха устремляется за ним. Появляется кошка.
Пудик качается на ногах, растопырив крылья.
Пудик. (Испуганно) Честь имею, имею честь…
Воробьиха отталкивает Пудика в сторону. Целится клювом кошке в глаз.
Воробиха. (Отважно) Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…
Пудик подпрыгивает, машет крыльями, взлетает на окно.
Воробьиха подлетает без хвоста, радостная, садится рядом с Пудиком, клюёт его в затылок.
Воробьиха Что, что?
Пудик. Ну, что ж! Всему сразу не научишься!
Кошка сидит на земле, счищает с лапы перья, смотрит на воробьёв.
Кошка. (Сожалительно) Мя-аконький такой воробушек, словно мы-ыш-ка… мя-увы…