Зачем нужна наука педагогика, если есть проверенная веками народная педагогика? В эссе необходимо отразить следующие во Взаимосвязь педагогической науки и практики. 2) Связь педагогики с другими науками.

Короче:
1. Когда я пошел в 1 класс мне было ..лет.
2. Тогда я еще не мог писать,читать,...
3. Сначала я не знал ребят,одноклассников и мне было не по себе в классе.
4. Но в скоре я познакомился с ребятами и они оказались очень хорошими.
5.А еще я не знал кл. руководителя.
6. Я думал она будет строгой и злой, но оказалась доброй,милой и красивой
7.Она научила меня всему что я знаю сейчас.
8. Из вредного и нетерпеливого мальчишки (девчонки) я стал(а) спокойным и дружелюбным, умным.
9. Первый класс самый запоминающийся из всех.
10. Первоклассником быть очень здорово, задания легкие , оценок не ставят, не ругают.
11. Вообщем из вредного и глупого первоклассника, я стал умным и спокойным(какой ты класс, например пятиклассником.)
Пойдет?

Травка, упустив зайца у самой ели, вдруг увидела перед собой мальчика. Для Травки в жизни существовало два человека: Антипыч и враг своего старого хозяйна. И вот теперь Травка решала, кто же перед ней. Глаза мальчика сначала были тусклыми, но вдруг в них загорелся огонек. Митраша вспомнил имя собаки. «Затравка!» , — позвал он. И это убедило собаку, что перед ней Антипыч, новый, молодой и маленький. И она тихонько поползла к мальчику. Но Митраша не от чистого сердца звал сейчас собаку. Мальчику нужно было, чтобы она ему вылезти. Когда Травка подползла ближе, Митраша схватил ее за сильные задние ноги. Собака рванулась, благодаря чему Митраша выбрался. Выбравшись, Митраша отряхнулся и позвал собаку: «Иди же теперь ко мне, моя Затравка! » Этот голос и тон, которым были сказаны слова, лишили Травку каких-либо сомнений: перед ней стоял Антипыч.