Дать развёрнутые ответы на во можно цитатами)по стихотворению А.Твардовского «Я убит подо Ржевом». 1. От чьего лица ведётся рассказ? 2. Что рассказывает погибший о месте своего захоронения? 3. Что тревожит убитого подо Ржевом? 4. Какие слова находит боец для передачи важности сражения? 5. Как автор передаёт волнение солдата? 6. Какова лучшая память павших в боях? 7. Выписать в виде таблица средства выразительности: анафоры, эпифоры, сравнения, синонимы, антонимы, архаизмы, эпитеты, гиперболу, литоту, метафоры. Все эти средства проходили, нужно вспомнить и найти в стихотворении.

Просветленный
1. Каким вы представляете рассказчика?
Я представляю себе рассказчика бойким, озорным пятиклассником, который любит футбол. Этот пятиклассник живёт в Грузии.
2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
Автор рассказывает о нескольких одноклассниках главного героя. Это Сахаров, Шурик Авдеенко и Алик Комаров.
Сахаров — отличник. Даже во время смеха он старается не перестать быть отличником. Рассказчик говорит о нём так: «— Правильный, — кивает он мне головой с такой противной уверенностью на умном, добросовестном лице, что я его в ту же минуту возненавидел за благополучие».
Шурик Авдеенко учится плохо. Когда учитель смеётся над ним, называя «чёрным лебедем», Авдеенко «сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи». У него угрюмое загорелое лицо, он длинный и нескладный. Шурик даже не радуется, когда ему наконец делают укол. Рассказчик называет его «самым мрачным человеком нашего класса».
Больше всех укола боится Алик Комаров. Алика на самом деле зовут Адольф, но началась война, мальчика стали дразнить, и он на тетради написал «Алик». Он «тихий и скромный ученик». Рассказчик говорит о нём: «Он сидел над своей раскрытой тетрадью, опрятный, худой и тихий, и оттого, что руки его лежали на промокашке, он казался ещё тише. У него была такая дурацкая привычка — держать руки на промокашке, от которой я его никак не мог отучить». Во время того как Алику делают укол, у него на лице выступают веснушки. Он рыжеватый, и рассказчик думает о том, что мальчика, наверное, дразнили бы рыжим, если бы в классе не было настоящего рыжего.
Каждый герой этого рассказа запоминается надолго, потому что автор выделяет главные, основные черты внешности и характера героя, и делает на них акцент, подчёркивая несколько раз угрюмость Авдеенко, благополучие Сахарова и скромность и незаметность Алика.

несравненный кифаред (музыкант, играющий на кифаре), основоположник жанра дифирамба. он передавал свои знания другим, создал хор для выступления в коринфе. он был человеком предусмотрительным: для продолжения путешествия нанял земляков. перед лицом смерти он ведет себя достойно: он поёт свою последнюю песню и храбро бросается в море.  почему арион хотел спеть в полном наряде певца? в первую очередь, чтобы показать корабельщикам, что он не испугался их угроз и   для него важнее не богатство, а искусство певца. кроме того, он хотел показать, что они хотят лишить жизни не просто обычного богатого человека. может быть, он надеялся, что боги придут ему на , потому что не захотят гибели великого искусного музыканта.

подробнее - на -