литература 7 классТестовое задание по рассказу Е.Носова «Живое пламя»1. Жанр произведения:1) очерк;2) воспоминания;3) рассказ.2. В этом произведении звучат голоса:1) одного персонажа;2) нескольких персонажей;3) двух персонажей.3. Название произведения...1) определяет его тематику;2) метафорически воссоздает образ сына;3) указывает на источник авторского вдохновения.4. Главная мысль, которой подчинено содержание произведения:1) взаимоотношения людей;2) вечная память павшим в Великой Отечественной войне в качестве благодарности для людей.5. Как звали женщину, у которой рассказчик снимал комнату?1) Ольга;2) Анна;3) Мария.6. Что по хозяйка сделать своего гостя?1) Прополоть огурцы;2) Клумбу разделать;3) Погулять с собаками.7. Что сделал рассказчик, несмотря на то, что хозяйка этого не хотела?1) Оставил окна во всем доме открытыми;2) Сыпнул зернышки мака на клумбу;3) Вместе с сорняками выполол все цветы.8. Какой цветок хозяйка считала не цветком, а овощем?1) Роза;2) Левкои;3) Мак.9. Кем был погибший во время войны сын хозяйки?1) Летчиком;2) Танкистом;3) Моряком.10. Сколько дней цвели маки?1) Два дня2) Пять дней3) Три дня11. На что были похожи маки издали?1) На зажженные факелы;2) На костер;3) На ворох осенних листьев.12. На что показалось похожим тете Оле цветение маков?1) На сказку;2) На человеческую жизнь;3) На горящий костер.13. Во фразе: «Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью» используется:1) сравнение;2) олицетворение;3) метафора.14. Сказав: «Да, сгорел... короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...», тетя Оля имела в виду:1) короткую жизнь мака;2) красоту цветка;3) судьбу сына.

1.1

2.2

3.2

4.2

5.1

2.2

Объяснение:

.ыдвл

Имя художника Виктора Михайловича Васнецова мы уже упоминали при  изучении  былин  («Богатыри»).  Сегодня  мы  обратимся  к  иллюстрации  Васнецова  по  «Песне…»  Лермонтова.  «Калашников убивает Кирибеевича».2. Аналитическая беседа с использованием текста.– Как  автор  описывает  утро  перед  боем?  Что  предвещает  алая  заря? («Зимнее утро. Алая заря разгоняет синие тучи, играючи освещая тесовые крыши. Белые снега, чистые и рассыпчатые, порозовели, и кажется, что заря отражается в них, как в зеркале. Ясная заря, радуясь, смотрится «в небо чистое». Но радость томит душу каким-то неясным предчувствием беды.)– Какое событие дня влечет людей к Москве-реке? (Сегодня кулачный бой. Удалые бойцы московские собираются «для праздника, потешиться». Оцепили место для боя и стали «клич кликать громким голосом».Ой, уж где вы, добрые молодцы,Вы потешьте царя нашего батюшку!)– Как ведет себя первый боец? (Первым выходит любимый царский опричник Кирибеевич. Ожидая себе противника, хвастливо посмеивается над ними.Так и быть, обещаюсь, для праздника,Отпущу живого с покаянием,Лишь потешу царя нашего батюшку.И вот толпа раздвинулась, и вышел «молодой купец, удалой боец, по прозванию Калашников», «очи его соколиные» горят недобрым огнем. Он «могутные плечи» распрямливает, натягивая боевые рукавицы, готовится к бою.Посмеиваясь над противником, Кирибиевич спрашивает его:Ты какого роду, племени,Каким именем называешься?)ответ Калашникова (с. 131).– Почему испугался Кирибеевич, и как изменился он, услышав ответ?(Побледнел в лице, как осенний снег:Бойки очи его затуманились,Между сильных плеч пробежал мороз,На  раскрытых устах слово замерло…)– А что же Калашников? (Безмерен гнев Калашникова. Он полон решимости отомстить царскому опричнику за обиду, за поруганную честь семьи. Его правая рука крепко сжата в кулак. Он исполнит свой долг до конца, не задумываясь ни на минуту, отдаст даже жизнь.)– Как была велика сила удара опричника? (Удар опричника был силен.Затрещала грудь молодецкая,Пошатнулся Степан Парамонович…Но устоял, хотя «погнулся крест и вдавился в грудь; «из-под него кровь закапала.)– Какое решение принял купец?(«Чему быть суждено, то и сбудется;Постою за правду до последнева…Кирибеевич застонал, закачался, упал замертво».«Повалился он на холодный снег,На холодный снег, будто сосенка,Будто сосенка во сыром боруПод смолистый под корень подрубленная».)Вывод. Повторы слов, сравнение говорят о том, что гусляры сочувствуют ему, молодому, красивому, павшему жертвой несчастной страсти, все же их симпатии полностью отданы Калашникову: он защитник долга и чести, перед царем и перед смертью проявил непоколебимое мужество, стойкость, смелость. Поэтому он и получил признание народа.Пройдет стар человек – перекрестится…А пройдут гусляры… (С. 134.)IV. Работа в черновиках: составление плана, подбор цитат.V. Чтение 2–3 работ. Рецензирование учителем.VI. Корректировка  работ  в  черновиках,  переписывание  в  чистовики.Домашнее задание: вспомнить стихи М. Ю. Лермонтова, изученные ранее. 

Я летела и летела. Я посмотрела вниз и увидела красивые поля , реки и озера , но также я увидела каких-то челевечков.Я спросила у уток : Кто это? Утки мне рассказали о людях. А какой вид в облаках красивый!
Чему эти люди удивляются?Ну и что , что я лечу... Я хочу попозировать и квакнуть , но я раскрыла рот и упала вниз в болото. Я думала , что уьки будут меня искать , но когда я приземлилась и увидела других лягушек я начала им хвастаться и рассказывать истории про/себя.Я произвела на нтх впечатление очень интересной незнакомицей...