Постройте полемический монолог на тему «Проблемы выбора» Вспомните разговор Пугачева и Гринева из произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка» в тот момент, когда Пугачев предлагал Гриневу «служить ему верой и правдой». Перед этим он казнил всех, кто ему не присягал, то есть от ответа на этот во зависела жизнь Гринева. Какая дилемма возникла перед Гринёвым? Почему он отказал Пугачёву? Как вы думаете, сложным ли был для него этот выбор? Как на его месте поступили бы вы?

Повесть В. Г. Короленко называется «В дурном обществе». Это произведение заставило меня задуматься о многих важных вещах.

В повести рассказывается о сыне судьи, который подружился с детьми, живущими в трущобах. Главный герой Вася еще не задумывался о том, как тяжело живется детям из других – бедных – слоев общества. Попав в общество Валека и Маруси, он понял, насколько тяжелы нищета и одиночество.

Валеку исполнилось девять лет, но он был «худой и тонкий, как тростинка». Несмотря на это, мальчик вел себя как взрослый. Да это и неудивительно – сама жизнь научила его этому. К тому же у Валеку было о ком заботиться – о его младшей сестре Марусе.

Девочке было всего четыре года и она была серьезно больна: «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки ее были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика...»

Страшно, что надежды на выздоровление у Маруси не было – потому что у героев не было денег и заботы старших.

Чтобы подчеркнуть контраст между детьми из «хорошего» и «дурного» общества, писатель сравнивает Марусю с сестрой Васи – Соней: «... Соня была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту».

Но, несмотря на тяжелые условия жизни, Вася и Маруся оставались хорошими людьми. Вася сразу почувствовал к ним симпатию и желание дружить. Герой жалел и сочувствовал брату и сестре, которым приходится воровать, чтобы не умереть с голода, которым приходилось жить в подземелье, высасывающем из них жизнь. Васю преследовала «острая струя сожаления, доходившая до сердечной боли».

Новые друзья не только раскрыли в Васе лучшие черты его характера – умение дружить, сочувствовать, готовность другим. Благодаря «детям подземелья» герой изменил – в лучшую сторону - свое отношение к отцу. Мальчик думал, что тот его не любит. Слова Валека о том, что судья — лучший человек в городе, заставили Васю по-новому посмотреть на отца.

Таким образом, повесть Короленко «В дурном обществе» учит любви, добру и пониманию. Читая ее, я думал о том, как ужасно одиночество, как важно иметь свой дом, как необходимо проявлять сочувствие и оказывать поддержку тем, кто в этом нуждается.

Объяснение:

Интерес В. Астафьева к теме детства отразился во многих произведениях. Его герои, как правило, сталкиваются с трудной ситуацией нравственного выбора (повесть «Кража», рассказ «Конь с розовой гривой»).

13-летний герой из рассказа «Васюткино озеро» (1952 г.) оказался перед выбором, от которого зависит его жизнь: что ему делать, оставшись лицом к лицу с тайгой, в которой он заблудился. Конечно, он слышал истории о том, как человек не возвращался, поглощённый дикой таёжной природой.

Мальчик с самого начала повествования вызывает симпатии читателя тем, что не бездельничает на каникулах, а находит своё место в рыбацкой артели, где его отец и дед ожидают осенний ход рыбы. Рыбаки живут в домике-сторожке, поставленном когда-то учёными. Они чинят сети, выходят на лов; мать героя занимается стряпнёй.

А подростку очень хочется порадовать взрослых. Он уходит в тайгу за кедровыми шишками, грибами, ягодами. Кедровые орешки – любимое угощение для рыбаков, коротающих в сторожке длинные вечера. Мальчику привезли учебники, он листает их, ведь близится сентябрь, скоро в школу.

В тот день, когда Васютка заблудился, он, подчинившись матери, взял краюху хлеба, ружьё, спички, мешок для шишек и отправился в тайгу, в которой уже чувствовалось приближение осени. Умение «читать» тайгу, находить дорогу по зарубкам дают мальчику чувство уверенности. Он не боится промышлять в лесу в одиночестве. Но погоня за злосчастным глухарём, подбитым из ружья, завела героя в незнакомые места.

Писатель сопереживает подростку, которого охватил страх. Однако паники не случилось. В Васютке пробуждается отважный борец, который и не думает сдаваться. Его действия выверены опытом таёжных походов. Он умеет развести большой костёр, найдя сухую валежину; толково запечь глухаря; находчиво выискать соль в уголках мешка.

Путь из тайги к могучему Енисею затянулся на пять дней. Много выпало пережить подростку холодными ночами в окружении враждебных звуков тайги, под струями зарядившего дождя. Но умение найти укрытие под пихтой, подстрелить утку, зажарить её и постоянно из десятка направлений выбирать правильное – это те жизненно важные навыки, которые выстоять и уцелеть. Не зря первый вариант названия рассказа - «Жив!».

Произведение убеждает, что судьба любит отважных и вознаграждает их за мужество. Такой наградой для Васютки стало озеро, в котором было столько белой рыбы, что она буквально стояла у самого берега. Выйдя на берег Енисея, герой добился, чтобы его услышали: развёл костёр, стал стрелять, кричать. Его сигналы бедствия были приняты на катере, управляемом « дядькой Колядой». Взрослые могли гордиться младшим членом семейства, который постиг таёжную науку, да к тому же сделал настоящее открытие промыслового озера. На карте района оно по праву получило название Васюткино.