Найти средства выразительности в стихотворении Анны Ахматовой пять лет пять лет, — и залечила раны, Жестокой нанесенные войной, Страна моя, и русские поляны Опять полны студеной тишиной. И маяки сквозь мрак приморской ночи, Путь указуя моряку, горят. На их огонь, как в дружеские очи, Далеко с моря моряки глядят. Где танк гремел — там ныне мирный трактор, Где выл пожар — благоухает сад, И по изрытому когда-то тракту Автомобили легкие летят. Где елей искалеченные руки Взывали к мщенью — зеленеет ель, И там, где сердце ныло от разлуки, — Там мать поет, качая колыбель. Ты стала вновь могучей и свободной, Страна моя! Но живы навсегда В сокровищнице памяти народной Войной испепеленные года. Для мирной жизни юных поколений, От Каспия и до полярных льдов, Как памятники выжженных селений, Встают громады новых городов. 1950 г.

пять лет пять лет,— и залечила раны,

Объяснение:

1. Вопрос: Корзина с еловыми шишками ответ на 4 во Что вспомнил композитор Григ когда сочинял музыку для девочки?

Ответ: В данном вопросе речь идет о том, какую важную информацию о своем прошлом вспомнил композитор Григ, когда сочинял музыку для девочки. Для ответа нужно обратиться к четвертому воображаемому вопросу.

Шаги решения:
- Текст, в описании которого используется слово "Корзина с еловыми шишками", можно найти где-то в рассказе.
- Далее, необходимо найти четвертый воображаемый вопрос, так как он отсылает к тому, что вспомнил композитор Григ.
- В ответе к четвертому вопросу нужно найти информацию, которая отвечает на вопрос: "Что вспомнил Григ, когда сочинял музыку для девочки?" Необходмио учесть, что вопрос не о музыке, а о том, что композитор вспомнил.
- После нахождения информации, которую Григ вспомнил, мы сможем полноценно ответить на вопрос.

2. Вопрос: Перечитай тот момент когда Дагни слушал музыку что рисовала её воображение что представляла она можно ли сказать что Данги очень любила свой край и родину?

Ответ: В данном вопросе необходимо понять, что Дагни представляла в своем воображении, когда слушала музыку, и можно ли сказать, что она очень любила свой край и родину.

Шаги решения:
- Необходимо найти момент в тексте, где описывается, что рисовало воображение Дагни во время прослушивания музыки.
- Важно обратить внимание на то, что именно она представляла, и как это связано с любовью к своему краю и родине.
- Найти информацию, которая отвечает на вопрос, и дать обоснованный ответ.

3. Вопрос: Смогла ли героиня понять, о чем хотел передать Григ, и о чем она сожалела? Согласишься ли ты с тем, что все произошедшее на концерте можно назвать самым напряженным моментом рассказа? Объясни.

Ответ: В данном вопросе нужно определить, поняла ли героиня, о чем хотел передать Григ свою музыку, и о чем она сожалела. Также необходимо объяснить, можно ли назвать все произошедшее на концерте самым напряженным моментом рассказа.

Шаги решения:
- Найти в тексте моменты, где описывается, что героиня пытается понять, что хотел передать Григ своей музыкой, и о чем она сожалеет.
- Проанализировать эти моменты и дать обоснованный ответ на вопрос, поняла ли героиня и о чем она сожалела.
- Далее, необходимо обратиться к второй части вопроса и выразить свое мнение насчет напряженности моментов, произошедших на концерте. Важно дать аргументацию и объяснить, почему такая оценка может быть дана.

4. Вопрос: Придумай заглавие к каждой части рассказа. Почему К. Паустовский так разделил текст? Как все части рассказа связаны друг с другом?

Ответ: В данном вопросе требуется придумать заглавие для каждой части рассказа, объяснить, почему К. Паустовский разделил текст на части, и объяснить, как все эти части связаны друг с другом.

Шаги решения:
- Определить количество частей в рассказе.
- Прочитать каждую часть и определить, о чем она рассказывает.
- Придумать заглавие для каждой части, отражающее ее основную идею.
- Вторая часть вопроса предполагает объяснение, почему автор разделил текст на части. Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать содержание рассказа и обратить внимание на особенности структуры.
- Для связи частей рассказа необходимо проанализировать основные идеи каждой части и определить, как они перекликаются и взаимосвязаны между собой. Можно использовать примеры и цитаты из текста для пояснения связи между частями.

1. Стало ясно, что трудности с каждым годом будут возрастать.
Обоснование: В данном контексте мы говорим о трудностях, которые становятся больше и больше с каждым годом. Слово "возрастать" подходит здесь, потому что оно означает постепенное увеличение или рост чего-либо.

2. Мы надеемся, что к концу года уровень производства начнет увеличиваться.
Обоснование: Здесь мы говорим о том, что уровень производства будет расти, возрастать к концу года. Слово "увеличиваться" хорошо передает идею роста или повышения какого-либо показателя.

3. Моя тревога усиливается с каждым днем.
Обоснование: Здесь мы говорим о том, что тревога становится все сильнее, все более интенсивной с каждым днем. Слово "усиливаться" означает рост или увеличение до более высокого уровня.

4. Площадь засоленных почв увеличивается каждым годом.
Обоснование: Здесь мы говорим о том, что площадь засоленных почв растет, становится больше с каждым годом. Слово "увеличиваться" передает идею роста или увеличения размера или объема.