Л.Андреев «Кусака»– Что мы узнаем о жизни собаки из первой главы рассказа?– С каких пор собака перестала «доверять людям»?– Как изменил собаку случай с пьяным человеком?– Как состоялось знакомство собаки с дачниками?– Как постепенно «уменьшалось отделявшее Кусаку от людей? Как удалось «отнять» у Кусачки ее «непримиримую злобу»?– Как изменилась Кусака? Как вы понимаете слова «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака»?– Как Кусака пыталась доказать людям свою любовь?– Почему дачники не взяли с собой в город собаку?– Почему Леля не с собакой перед отъездом?– Почему выла собака?– Сможет ли Кусака вновь когда-нибудь поверить людям?– Какова тема произведения?– Какую проблему поднимает автор рассказа?

Один раз со мной и с моей тетрадкой случилось приключение. Учитель русского языка Людмила Петрововна немогла онять чеюта тетрадь. Она была не подписана и там было не понятное слово. Вроде как-то так написано здние и рядом с этим словом было написано первое учитель долго не мог распознать Что это за слово?? И учителю пришлось спросить у самого мальчика. Но тетрадь была не подписана. На следующий день она зашла в 5-а класс и спросила чия это тетрадь никто не ответил на тот раз небыло 3 человек и я там был. Но у меня как раз пропала тетрадь в итоге эту тетрадь нашол учитель но там небыло как раз этой работы .Котороя была в той измазаной тетради. Потом я вспомнил что это моя тетрадь и это был мой черновик.Учитель и моя мама меня поругали что я забыл тетрадь. Вот такая была запутаная история.

Как-то утром мама варила кашу. Но проснулась моя младшая сестра и заплакала. Мама поспешила к ней, а меня попросила присмотреть за кастрюлей. Я серьёзно отнесся к поручению и стал мешать кашу, чтобы она не пригорела. Когда мама вернулась, каша была почти готова и я ожидал похвалы. Но вдруг услышал: "Иди, Коля, не надо больше мешать". Я даже обиделся. Так старался, а, оказывается, помешал. Но потом понял, что спутал два слова: "мешать" - быть помехой, "мешать" - переворачивать. Мама то о каше говорила. (можешь заменить имена на другие)