«Каков образ моего ровесника в изученных произведениях?»Л.Н. Толстой «Детство», С. Т. Аксаков « Детские годы Багрова-внука»)Максимум 5 предложений.

бл

Объяснение:

У поемі Л.Українки Бернольд-«Лихий такий, крий боже», гордий, завзятий, упертий, бездушний, лякливий, не сприймає революційних пісень і зневажливо ставиться до простого люду.Такою мовою Леся Українка характеризує Бертольда як жорстокого деспота й експлуататора.Поет же, що "мав талант до віршів не позичений, а власний". Він був звичайною людиною, але його пісня "розходилась по світу стоголосою луною". До його слова прислухається молодь, бо воно давало пораду.Головне для поета — бути незалежним та поважати волю інших. Поет знав про силу поетичного Слова, яке було цінніше від усілякого багатства.Золоті надіть кайдани!Своє життя Поет, за наказом Бертольда, доживає у темниці, проте він не боїться навіть ув’язнення, знаючи, що правда на його боці. Він лишає по собі свої «пуми-чарівниці» та учнів, що продовжують його справу. За словами Лесі Українки, протистояння правителів та поетів триває і досі, а коли воно зникне, «то і мочиться давня казка, а настане правда нова».

Твір Лесі Українки «Давня казка» побудований на суперечностях між двома героями — Поетом і лицарем Бертольдом — тобто між силою мистецтва слова та силою влади й примусу, між силою духу та орієнтацією на матеріальне. Напевно, «правда нова» зараз набагато ближча, ніж за часів створення поеми: ми можемо вільно висловлювати свої думки, закінчилися страшні часи суперечок через ідеологічні переконання… Але ми маємо пам’ятати про «давню казку» видатної української письменниці, аби не припуститися колишніх помилок і наближати «нову правду», втілювати її у нашому житті. ответ:

Объяснение:

1. Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Она приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому -но это только благовидный предлог.  

В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка.  

2. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту так. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость-отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и  

не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген.  

Однако учительница не оставляет мыслей мальчику.  

Ее выход и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги,  

причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. Справедливо выигранные деньги он согласен принять.  

3. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова  

появились деньги, он снова может покупать себе молоко.

Объяснение:

Если жмите