Михаил булгаков "собачье сердце" подготовьте рассказ о профессоре преображенском и его отношении к происшедшим в действительности изменениям.

  профессор преображенский мог бы быть реакционером - человеком не принимающим изменения современной жизни - если бы не обстоятельства его работы и жизни.

  ему совершенно не нравится, то что происходит вокруг него. новое с швондером во главе вызывает у него стойкое раздражение, новое "население" его подъезда ему претит своими привычками и невоспитанностью.

    но кто обвинит ученого с мировым именем в этом? да, он живет в комфортабельной квартире, у него есть ассистентка и прислуга, что противоречит новым порядкам. но как бы выглядел преображенский с шваброй в руках, вытирающий полы в смотровой перед очередным пациентом?

    при этом преображенский не отказывается от сотрудничества с новым режимом. в числе его пациентов и новые власть придержащие, к которым он неоднакратно обращается по ходу сюжета, чтобы избежать излишних нападок от того же швондера.

    каждый должен заниматься своим делом, и не дело революции уничтожать лучшие кадры нации в лице интеллигенции и лучших специалистов в угоду уравнивания всех в правах и свободах.

Валентин катаев "сын полка"     ваню солнцева,12-ти летнего сироту,находят разведчики за линией фронта.потеряв всю родню,ваня бежит "на фронт,к нашим".капитан батареи енакиев,увидев истощённого мальчишку,вспоминает свою погибшую семью.два года ваня скитался по лесам,в поисках своих и спасения,разведчики,с которыми его поселили,называют ваню "пастушонком ".капитан боится за мальчика и решает отправить его в тыл,но не тут то было.пастушок дважды сбегает от от опытного разведчика биденко и через пару суток,сам встречает капитана енакиева. ваня возвращается  на батарею и становится "сыном полка".   разведчики    биденко и горбунков получают новое и с ними идёт ваня,который знает все тайные тропы.рисовав в букваре расположение бродов,ваня не заметил немцев и попал в плен.капитан отправляет отряд,для спасения мальчика,но немцы бегут от наступления наших войск,забывая о пленнике.   после этого происшествия,ваню ставят на полное довольствие и он учится артиллеристам.ваню полюбили все орудийцы и охотно обучали его мастерству артиллерии,но больше всех мальчика полюбил капитан енакиев,принявший мальчика,как родного погибшего сына.ваня становится связным,между штабом и батареей.наши войска подходят к границе с германией.   накануне важного боя,капитан енакиев решает усыновить ваню,после окончания войны.наступает бой,наши несут потери,капитан пытается отослать ваню с передовой,но мальчик не желает покидать своих.тогда капитан отдаёт приказ и пишет "донесение" в штаб,нарушить приказ ваня не мог .вернувшись,он узнал,что погибли все из   расчёта первого орудия,капитан енакиев "вызвал огонь на себя" и прикрыл наступление наших войск.перед смертью,енакиев написал прощальное письмо всей батарее и ване.похоронив капитана в родной земле,ефрейтор биденко выполнил наказ енакиева,сделать из вани настоящего офицера и храброго воина,ваню отвозят в суворовское училище на учёбу.

свищет ветер, серебряный ветер,в шелковом шелесте снежного шума.в первый раз я в себе заметил -так я еще никогда не думал.пусть на окошках гнилая сырость,я не жалею, и я не печален.мне все равно эта жизнь полюбилась,так полюбилась, как будто вначале.взглянет ли женщина с тихой улыбкой -я уж взволнован. какие плечи! тройка ль проскачет дорогой зыбкой -я уже в ней и скачу далече.о, мое счастье и все удачи! счастье людское землей любимо.тот, кто хоть раз на земле заплачет,-значит, удача промчалась мимо.жить нужно легче, жить нужно проще,все принимая, что есть на свете.вот почему, , над рощейсвищет ветер, серебряный ветер.

 

1. кольцевая компазиция

2.

3повтор(свищет ветер, серебряный ветер)

4.анафора(я уж взволнован. какие плечи!   я уже в ней и скачу далече).

5.сравнение(так полюбилась, как будто вначале)

6.олицетворение(значит, удача промчалась мимо).

7метафоры

8.эпитеты