Составить идейно-художественный анализ одного из стихотворений Павла Беспощадного (на выбор)

состоит из 10 строф-шестистиший, написанных четырехстопным амфибрахием, трехсложной стопой с ударением на втором слоге. Лермонтов необычайно широко использует разнообразные выразительные средства: эпитеты (ручей звучный, роскошные листья, гордые пальмы, почвы бесплодной, махровою главой), метафоры (песок крутился столбом, пылающая грудь), сравнения (люди – «малые дети», караван «шел, колыхаясь, как в море челнок»), олицетворения (родник пробивался, шепчутся листья с гремучим ручьем, приветствуют пальмы нежданных гостей). Олицетворения позволяют увидеть в образах «гордых пальм» людей, недовольных своей жизнью. 

Мальчик жил в деревне и хорошо учился, но в деревне только начальная школа, мама отправляет его учиться в город. В городе он голодает.Мальчик страдает малокровием и покупает себе стакан молока каждый день. Учиться хорошо, только произношение по франц яз плохо дается. Что бы заработать он играет в чику на деньги и однажды попадает в драку. Учительница узнает об этом и понимает что деньги он тратит на лечение. Она дополнительно с ним зпнимается, кормит ужином. Предлагает играть в чику с ней и проигрывает ему. О том что она играет с учеником на деньги узнают и выгоняют ее из школы. Но она по-прежнему шлет мальчику посылки с вкусняшками