Проанализировать рассказ Тэффи "Жизнь и воротник". Во Над чем размышляет Тэффи вначале рассказа "Жизнь и воротник"? Варианты ответов • вещи живут своей жизнью • человек ошибается, что он властвует над вещами • вещи могут менять жизнь человека • никогда нельзя доверять вещам Во Выберите правильный ответ для характеристики Олечки Розовой Варианты ответов • всегда была честной женой • характер тихий, застенчивый • любила скромную жизнь • мужа любила преданно Во Почему Олечке пришлось покупать новую кофточку? Варианты ответов • потребовал воротничок • старые кофточки поизносились • решила обновить гардероб Во В каком эмоциональном состоянии находилась Олечка после новых требований воротничка: купить юбку и башмачки? Варианты ответов • была растеряна • страх и беспокойство • сильно расстроилась • обрадовалась Во Чем пришлось пожертвовать Олечке, чтобы выполнить все требования воротничка? Варианты ответов • часами • расположением бабушки • своим внешним видом • своей жизнью • старыми вещами Во Как изменилась Олечка? Варианты ответов • стала красавицей • стала слабой и бесхарактерной • обстригла волосы • изменила походку Во Гте-то в глубине души героиня понимала своё ужасное положение. Почему она ничего не меняла? Варианты ответов • боялась воротничка • не знала, как это сделать • надеялась, что никто ничего не узнает Во Почему героиня не выбросила воротничок? Варианты ответов • не хотела • не могла • для слабосильных людей страдания становятся необходимыми • он стал ей очень дорог Во Почему Олечка осталась одна? Варианты ответов • Её разлюбил муж • Не смогла противостоять влиянию воротничка. • Воротничок полностью овладел жизнью героини. • Раскрылся обман Олечки. Во На чём основывается юмор рассказа? Варианты ответов • Человек перестает быть самим собой. • вещи управляют человеком • можно попасть в сложную жизненную ситуацию

Что для Вас книга? Если задать вопрос этот вопрос сейчас на улице, можно получить различные ответы. Притом далеко не все будут положительными. Многие молодые люди рассматривают книгу, как лишь учебник, по которому им приходится учиться, а значит, все проблемы в учебе связаны именно с ним. Но давайте взглянем на мир лет двадцать назад, и зададим там такой вопрос. Большая часть ответов будет выглядеть примерно так: Книга – это кладезь знаний и прекрасное времяпровождение.

Действительно, время очень серьезно отразилась на книгах. Раньше все знания мы получали при книг, так как не было Интернета. Время проводили за книгой, потому что не было компьютеров и кабельного телевидения предоставить нам более ста каналов. Потом времена изменились. Теперь полностью весь курс физики можно получить на одном диске, также как и любую другую науку. Или, вот пример, на одном диске умещается вся Большая Советская энциклопедия, которая раньше была такой редкостью, что многие люди о ней только грезили

РОЛЬ КНИГИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 

1. Для чего предназначена книга?
ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.
2.Чем является книга для человека?
ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы – ободряют в печали, залечивают наши душевные раны от одиночества…
3.Чтение – что это такое?
ответ: Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества.
4. Для чего пишет писатель?
ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему “свою душу”. Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение – это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств.
5. Каково же назначение чтения?
ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает.
6. Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?
ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, – лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения.
Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто “пожирая” всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: “Илиада” и “Одиссея” Гомера, а позднее – Плутарх. Пушкин скажет: “Чтение – вот лучшее учение…”
Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь – на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без
осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.