?>
очень легко Усе життя Григір Тютюнник з любов’ю й ніжністю згадував А батькаБ бабусю В матірГ дідуся 2. Григір Тютюнник почав писати українською мовою під впливом старшого брата, який був А журналістомБ політиком В письменникомГ учителем мови 3. Тема твору Г. Тютюнника “Дивак” А зображення неймовірної дружби Сашка з Федьком Б розповідь про ставлення Олеся до природи, власне світосприйняття В розповідь про жорстоке ставлення Федька до Сашка Г зображення непорозумінь між дітьми й дорослими 4.Олеся вважають диваком, бо він А гарно малював Б був тихим, скромним, вразливим В любив ходити у верболози Г перекручував усе 5. Ф.Тойкало ударив Олеся тому, що той (за твором Г. Тютюнник «Дивак») А відмовився з дітьми ламати молодий лід Б не хотів показувати гніздо ремеза В не поділився сніданкомГ розповів учительці про поведінку хлопців 6.Олесь найбільше любив А зимуБ веснуВ літоГ осінь 7.Матір хлопця звали А ТетянаБ МаріяВ НаталкаГ Катерина 8.Хлопець пішов з уроків, бо А погано себе почувавБ був недисциплінований В не хотів малювати те, що йому нецікаво Г хотів урятувати лід 9.«Вільха в лузі почорніла» ─ ця народна прикмета вказує на А морозБ снігВ дощГ відлигу 10. Кого намагався врятувати Олесь на льоду? А однокласницю від Федька Б рибалку, що провалився під лід В собачку, яка змерзла Г рибу від щуки 11.Чому Олесь любив зиму? А любив їздити на ковзанах Б міг малювати на снігу В подобалося грати в сніжки Г любив зимову риболовлю 12. Що Олесь у діда Прохора А не казати матері про двійку Б не піднімати важкі купи соломи В не вантажити до самого верху Г не бити важко навантажених коней
Ответы
В современном обществе полной свободы человека быть не может. Он связан множеством многосторонних связей с другими членами общества, институтами общества. В конце концов, он живет по законам того общества в котором живет. По-твоему проявление полной свободы это как? Что хочу, то и ворочу? А ответственность перед близкими тебе людьми, а ответственность за близких (и порой совсем незнакомых) тебе людей. Социум по определению лишает человека полной свободы.
Различные социальные группы влиять на ход исторического процесса могут непосредственно или опосредованно, но, в любом случае, это должно быть действие. Должна быть активная жизненная позиция.