3. Произведение состоит из...а) 4 песен; б) 5 песен; в)6 песен, г) 7 песен.​

Произведение состоит в осровном из 6 песен,значит ответ( в).Пример-"Руслан и Людмила" или же "Песнь о земле".

ответ:в

Вопросы, которые вы задали, касаются книги "Тарас Бульба" Н. В. Гоголя, главы 5. В данной главе описывается осада города и переживания главного героя Андрия.

1. Как войско готовится к осаде?
Войско, чтобы готовиться к осаде, аккуратно оценивает силы и возможности производства и земель города. Важным аспектом подготовки является поиск и приобретение продовольствия, включая хлеб, мясо и вино, чтобы обеспечить армию пищей на протяжении осады. Также важно разработать стратегию и тактику, позволяющие войску успешно атаковать и захватить город.

2. Почему Андрий не может уснуть? Что чувствует Андрий?
Андрий испытывает сильное беспокойство и тревогу перед грядущей осадой города. Он осознает, что в ближайшее время будет пролито много крови и множество людей погибнет. Эта мысль не дает ему покоя, и он не может успокоиться и найти умиротворение для своей души.

3. Что узнаёт Андрий о городе?
Андрий узнает о городе, что он является важным оплотом врага и имеет сильные укрепления. Город считался одним из неприступных для войска Тараса Бульбы. Там были размещены войска противника, обеспеченные боеприпасами и продовольствием.

4. Где пытается раздобыть еду? Кого чуть не разбудил?
Андрий, пытаясь раздобыть еду, отправился к городским укреплениям, где было расположено вражеское войско. Он надеялся, что сможет украсть какую-то еду для своей армии. Однако, когда он уже был близко к страже, его чуть не разбудил собака.

5. Как выглядит тайный ход в город?
Тайный ход в город представляет собой подземный проход, который открывается откатной дверью или ловушкой в городской стене. Он неразличим снаружи, что позволяет несанкционированно попасть внутрь города и действовать незаметно для врага.

Надеюсь, что данное объяснение помогло вам осознать суть событий в главе и ответить на поставленные вопросы. Если у вас остались какие-либо неясности или нужны дополнительные объяснения, пожалуйста, сообщите мне.

Хорошо, я могу выступить в роли школьного учителя и помочь тебе составить рассказ по данной картинке.

Давай начнем с анализа картинки. На ней изображена девочка с кистью в руке, которая рисует на большом холсте. Вокруг нее видно разные краски и кисти разных размеров.

Теперь давай воспользуемся словами, которые написаны выше. Видим, что запрошены слова "девочка", "рисует", "кисть", "холст", "краски". Давай составим текст, где будем использовать эти слова:

"Однажды, во втором классе, девочка по имени Алиса решила попробовать себя в искусстве. Она взяла кисть со стола и выбрала самый большой холст. Алиса вызвала свою фантазию и начала рисовать. Сначала она набрала на кисть краску синего цвета и нарисовала небо. Затем она взяла другую кисть и окрасила ее зелеными красками, чтобы нарисовать поле с цветами. Девочка даже добавила несколько ярких цветовых пятен на солнце. Ей было так весело, что она продолжала рисовать всю оставшуюся часть дня. Ее картина стала настоящим шедевром!"

Давай теперь разберем, как и почему я использовал каждое слово из задания:

- "Девочка": В тексте я использовал это слово, чтобы ввести читателя в основную тему и описать главного героя рассказа.

- "Рисует": Это слово помогает описать действие девочки и показать, что она занимается искусством.

- "Кисть": Я включил это слово, чтобы показать, что девочка использует специальный инструмент для рисования.

- "Холст": В тексте я использовал это слово, чтобы описать поверхность, на которой рисует девочка.

- "Краски": Слово "краски" позволяет показать, что девочка использует разные цвета для своего рисунка.

Таким образом, весь рассказ по данной картинке содержит использование всех слов из задания и позволяет описать основные элементы изображения. Надеюсь, этот ответ понятен для тебя, если возникнут еще вопросы, я готов помочь.