Почему роман имеющий 3 сюжетных линии называется мастер и маргарита

В романе присутствуют три сюжетные линии: - философская -Иешуа и Понтий Пилат; - Любовная - Мастер и Маргарита; - мистическая и сатирическая: Воланд и его свита, и Москвичи.

Объяснение:

«Мастер и Маргарита» сменили несколько названий до последней редакции. Книга получила окончательное название лишь в третьей. В литературном произведении заложена идея, почему роман Булгакова назван «Мастер и Маргарита». Сразу ясно, что это основные герои. Мастер Булгаков был сам истинным «мастером» своего дела, поэтому решил назвать так и своего персонажа. Так как времена были сложные, не все произведения допускались к печати. Булгаков специально не наделил Мастера именем. Это предполагало определенное обобщение, что свойственно для художественной литературы. Роман можно даже назвать частично автобиографическим, так как в главном герое много от самого автора. Его называли «антисоветчиком», «белогвардейцем», а Мастера – «воинствующим старообрядцем». Интересно, что и некое общее сходство между главным героем и автором романа – в предпочтении определенного головного убора, особенностях фигуры. Даже сцена знакомства Мастера и Маргаритой взята из жизни Булгакова. Он также познакомился со своей будущей женой. На этой встрече тоже присутствовало черное пальто и желтые цветы. В описании Мастера были заложены черты и многих других знакомых Булгакову людей, его современников, которые часто писали «в стол». Однако в названии присутствует и Маргарита. Почему именно это имя выбрал для своего произведения Булгаков? Этот роман о любви. В конце книги имеется эпиграф, который позволяет сделать вывод, что автор был хорошо знаком с творчеством Гете. Вероятно, имя Маргариты было взято, из одного, из его произведений, которое тоже было о любви. Далее, Булгаков наделяет свою героиню многими качествами своей супруги, Елены Сергеевны. Она не только находилась рядом с мужем в самые тяжелые и трудные годы жизни, но и любовь ее была столь безгранична, что женщина, рискуя жизнью, сохранила рукопись супруга. В результате она увидела «свет». Эта же идея великих чувств у Гете, у которого любовь Маргариты получить возлюбленному желаемую награду – «свет», у Булгакова героиня приносит любимому покой. Если взять жизнь самого автора – его супруга тоже стала для него музой и «светом в окошке». Поэтому понятно, почему роман назван «Мастер и Маргарита», сочинение и повествование о главном герое содержит многие черты Булгакова, за счет чего героиня и получила имя Маргарита, олицетворяя безмерную любовь его супруги.

Жизненный путь Маши Мироновой был очень не легок. На первых страницах повести мы замечаем что Маша была скромной забитой девочкой, которую многие выставляли за "простодушную дурочку". В то время когда Швабрин делал предложение Марии, Маша рискуя остаться в девках на всю жизнь не согласилась жить с тем человеком которого по настоящему не любила. Она хотела быть с Гриневым, но его родители не дали добро на их брак. Для Мироновой было тяжелым потрясение такой жизненный поворот, но т. к. она была девушка высокого нрава он переборола себя и отказалась от своего счастья. как же было ей тяжело в то время когда Пугачев повесил ее родителей, и она осталась круглой сиротой не имевшей ничего. Гринев всячески поддерживал ее, но обеспечить полного благополучия он не мог. На ее пути постоянно встречался Швабрин который не желал ей счастья, а хотел лишь того чтоб она стала его женой. В конце произведения Мария болеет белой горячкой, гринев очень сильно переживает за нее, потому что видит все ее мучения.
Концовку сами придумайте, а так основную мысль я изложила:)

Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».

1.Проанализируйте, подробно описывая героев.

2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.

Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».

1.Проанализируйте, подробно описывая героев.

2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.

Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».

1.Проанализируйте, подробно описывая героев.

2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.

Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».

1.Проанализируйте, подробно описывая героев.

2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.