Каково отношение автора к насте в чем это проявляется ? (приведите аргумен из текста рассказа)​ Рассказ Телеграмма

«капитанская дочка» - повесть, которая не только воссоздаёт действительность, но и является произведением с глубоким нравственным смыслом. главный герой – пётр гринёв, молодой офицер, которого направили служить в белогорскую крепость. оказавшись в крепости, он становится свидетелем событий, которые изменили не только его жизнь, но и его представления о многих идеалах. во время пребывания гринева в крепости, в губернии начинается крестьянское восстание под предводительством емельяна пугачева. белогорская крепость взята мятежниками, и в этот момент перед героями повести встаёт трудноразрешимая проблема: изменить присяге и присоединиться к бунтарям или добровольно идти на смерть. гринёв предпочёл умереть, но случай всё же спас его от верной гибели. пугачёв оказался тем самым мужиком, которому герой когда-то подарил свой заячий тулупчик. гринёв не стал присягать на верность пугачёву: «я природный дворянин, я присягал государыне императрице: тебе служить не могу». пугачёв отпустил петра, но с условием, что тот не будет служить против него. гринев прекрасно понимал, что находился в полной власти этого человека, однако природная честность, ответственность за собственные поступки заставили молодого человека сказать правду: «сам знаешь, не моя воля: велят идти против тебя – пойду, делать нечего. ты теперь сам начальник; сам требуешь повиновения от своих. на что будет похоже, если я от службы откажусь, когда служба моя понадобится? голова моя в твоей власти: отпустишь меня – ; казнишь – бог тебе судья; а я сказал тебе правду». искренность и прямота гринёва поразила бунтовщика. и ему ничего не оставалось, как отпустить юношу. удивительно, как в такой сложной ситуации гриневу удаётся сохранить в себе человеческое начало, в отличие от швабрина и ему подобных. я думаю, восстание в данном случае стало тем явлением действительности, которое в большей мере разглядеть истинное лицо каждого из героев. нравственные ценности, внутренние убеждения самого гринёва ему стать настоящим человеком. тогда как швабрин запятнал честь офицера и стал прислужником бунтовщиков. неслучайно эпиграфом к «капитанской дочке» пушкин выбрал пословицу: «береги честь смолоду». мысли и поступки главного героя полностью ей соответствовали.

Зміст "фауста" - це молодість і старість, мужність і жіночність, народження і смерть, побут і політика, наука і мистецтво, війна і світ. гете то підносить читача до філософсько-політичних ідуй, то опускає його до матеріальності побуду і конкретності людських відносин. багато хто запитував гете про головну ідею "фауста2, але йому здавались безглуздими такі питання. існує легенда, що людина після прочитання "фауста" сходить з розуму. можливо тому, що цей твір надто "важкий" у своєму роді, бо щоб його прочитати потрібні зусилля, а можливо тому що сам поет був не сповна розуму. але легенда залишається легендою, а вірити нам чи ні ми вирішуємо самі. в принципі фауст навчає сучасних людей бути сильними та не піддаватися спокусі зробити щось не правильне. чого сучсна молодь може начитися у фауста? й. в. гете «фауст» молоді я думаю, ви погодитеся зі мною, якщо я скажу, що ці явища ефемерні та швидкоплинні.в цей час у людини проходить процес перестановки цінностей-вона не знає,що вибрати в житті,щоб потім не пошкодувати. важливо знайти саме те, що потрібно твоїй душі,щоб це було не тільки професією, а й покликанням. саме тому, неважливо, дівчина це, чи хлопець, молода людина має прочитати твір величного йогана вольфганга гете «фауст». цей твір присвячено саме пошуку найвищої цінності буття. головний герой цю цінність знайшов і може навчити інших людей також знайти свою, але для цього потрібно зробити дуже і дуже багато речей. на початку твору він, як і вся наша молодь, «поки що у мороці блукає».він дуже довго був у своїй «тюрмі-норі»,як він сам називав свій кабінет. але там він не просто сидів, він там ін вчився пізнавати світ, він шукав у науках щось таке, про що так просто не здогадаєшся: «уфілософію я вник, до краю всіх наук ді ну і до чого ж я довчивсь-як дурнем був так і лишивсь! ». отже, молоді перш за все треба вчитися пізнавати щось нове та мати здатність до самокритичності. на мою думку, у фауста не так багато якостей, якими треба пишатися, які потрібно вчитися набувати у собі.якщо бути точнішими, то їх є лише 4: перші 2-ві ми вже назвали - це здатність пізнавати щось нове та самокритичність; 3-тя - це вміння боротися і 4-та - вміння цінувати свою свободу. на даний момент люди добре вміють боротися за свої уподобання, тому це не є проблемою. а от вміння цінувати свободу не кожен має.люди живуть по інерції і думають, що так і треба, що все так і має бути. в принципі,вони праві,але те, що нам дано природою ми все ж таки маємо використати повністю: «свобода потрібна не на те, щоб уживати і розкошувати, а на те, щоб шукати й добиватися» !отже, хоч у фауста і не було деже багато повчальних якостей, та ті декілька є основними у житті кожної людини.