Pic 4 а Вчера в 23:29 18.05 - Литературное чтение. Контрольная работа за 2019-2020 уч. год по литературному чтению Прочитай текст. Выполни задания. Если возникнут затруднения, перечитай текст. АВСТРАЛИЯ- МАТЕРИК РЕДКОСТЕЙ У природы Австралии много особенностей, отличающих её от других материков. Прежде всего - это животные и растения, которых больше нет нигде на земном шаре. Они сохранились от геологических эпох. Часть земной коры – платформа, на которой лежит Австралия, сложена из древних кристаллических и осадочных пород. Она образовалась в начальную эпоху геологической истории Земли, 3 млрд лет назад. И хотя Австралия окружена океанами, вода никогда не покрывала материк целиком. Когда-то Австралия была частью единого материка – его называют Гондваной, или Пангеей. Но потом из одного целого возникли современные пять частей света. Австралия была частью Южной Америки. Если сблизить эти материки, то их береговые линии почти совпадут. Но, начиная с мелового периода, Австралия была изолирована от других материков. Из 12 тысяч видов растений Австралии 9 тысяч растут только здесь. Среди них особенно много уникальных видов эвкалиптов и акаций, особенно рас на этом материке. Но много и растений, обычных для Южной Америки: фикусы, панданусы, южный бук, бутылочное дерево. Первых европейцев, попавших на материк, поразил вид кенгуру. Потом изображение попало на герб страны. Учёные всего мира долгое время удивлялись такому чуду, как утконос. Покрытое мехом, с утиным клювом, это животное несло яйца. У всех вызывают восхищение и улыбку очаровательные «плюшевые» медвежата коала с детёнышами на спине. В Австралии водятся ящерицы с «плащом» вокруг шеи, бегающие на двух задних лапках. Они похожи на маленьких динозавров. Большинство эндемиков (редчайших животных) вынашивают своих детёнышей в сумке на животе. Это сумчатые – волки, летучие мыши и грызуны, кроты и белки, сурки (вомбаты) и собака динго. Всего сумчатых животных около 125 видов. В Америке к нашему времени их сохранилось около 20 видов. В Австралии водится много редких, замечательной красоты птиц. Это чёрные лебеди, страусы, казуары, попугаи, например, ярко раскрашенный венценосный попугай. Райские птицы с нарядным и ярким оперением каркают так же, как наши вороны и галки. Ведь они близкие родственники. На водоёмах Австралии живут куриные гуси, прозванные так из-за клюва. А в реках плавает двоякодышащая рыба с одним лёгким- рогозуб. Чтобы сохранить редчайшую природу Австралии, охраняемыми заповедниками объявлены 3 % территории всего материка. ЧАСТЬ I Выбери правильный вариант ответа. А1. Определи стиль текста: 1) художественный; 2) научно-популярный; 3) учебный. А2. Сколько материков на Земле? 1) шесть; 2) пять; 3) четыре. А3. Сколько видов растений можно встретить в Австралии? 1) 125 видов; 2) 9 тыс. видов; 3) 12 тыс. видов. А4. Частью какого материка раньше была Австралия? 1) Америки; 2) Южной Америки; 3) Северной Америки. А5. Какое животное изображено на гербе? 1) кенгуру; 2) коала; 3) утконос. А6. Выбери верное утверждение: 1) в Америке нет сумчатых животных; 2) только в Австралии есть сумчатые животные; 3) в Америке, как и в Австралии, есть сумчатые животные. А7. Сколько видов сумчатых животных в Австралии? 1) 20 видов; 2) 125 видов; 3) 12 тыс. видов. А8. Почему в Австралии есть растения и животные, которых не встретишь больше нигде? 1) Австралия была изолирована от других материков; 2) благоприятный климат; 3) Австралия окружена океанами. А9. Что обозначает слово «эндемик»? 1) вид животного; 2) заболевание; 3) растение или животное, которого больше нет нигде на Земном шаре. А10. Кто такой рогозуб? 1) растение; 2) двоякодышащая рыба; 3) насекомое. ЧАСТЬ II В1. Опиши животное, которому удивлялись учёные. В2. Какую отличительную особенность имеют животные Австралии? В3. Перечисли растения и животных Австралии. . ЧАСТЬ III C1. С какой целью создаются заповедники?
Ответы
Не знаю так или нет, но я писала и пересказывала вот так.
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии.
Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.
Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович - учитель.
К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем.
Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии.
Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.
Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович - учитель.
К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем.
Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Авторское отношение к рассказчику заключается в том, что он относится к мальчику с иронией, но и в тоже время немного отстраненно, поскольку главный герой хотел уйти от ответственности. Ведь трусость с обманом практически никогда ни к чему хорошему не приведет.
Если бы пятиклассник честно признался, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович не стал бы смешить его перед классом. С чувства юмора учитель закалял учеников делать правильные поступки и быть ответственным.