Узнайте героя рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг». Соотнесите характеристику с именами, записав правильный вариант ответа в ячейку в центе. [5]Характеристика (цитаты из текта) Имена героев произведения1) «Стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой». АПавлуша 2) «На вид ему было не более двенадцати лет», «волосы всклоченные, чёрные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой … тело приземистое, неуклюжее». ВФедя 3) «Лицо невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; губы едва можно было различить … маленького роста, сложения тщедушного». СКостя 4) «На вид мальчику было лет двенадцать», «лицо … довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое», «жёлтые, почти белые волосы». DИлюша 5) «Этому мальчику было всего семь лет. Он лежал на земле, смирнёхонько … изредка выставляя свою русую кудрявую голову». EВаня​

1. Федя

2. Павлуша

3. Костя

4. Илюша

5. Ваня

Объяснение:

Відповідь:

Перші слова, які приходять на думку після прочитання цього твору: "У війни не дитяче обличчя". Дуже шкода головного героя - Климка, який гине від сліпої кулі. Хотілося вірити, що нарешті щастя посміхнулося йому.  Адже він так цього заслуговував. Климко чесний, добрий, щирий, сумлінний, трудолюбивий. Він рано подорослішав і змушений був навчитися самому давати собі раду. Він ще зовсім дитина, але у нього сиьне почуття відповідальності і самопожертви. Саме тому він відправляється в нелегку дорогу до Слов"янська по сіль, щоб мати можливість обмінювати її на їжу для себе і маленької донечки своєї вчительки.  

Пояснення:

Ученику второго класса подарили перочинный нож. Он был очень красивый. У ножа было два зеркальных лезвия и костяная ручка. Подарок мальчику привезли из самой столицы.

Отец заточил нож. Им можно было срезать прутики и точить карандаши. В школе Федор Петрович просил нож, чтобы заточить карандаш. Мальчишка был горд, что у него такой прекрасный нож.

Однажды на уроке мальчикам захотелось вырезать что-нибудь на парте. Хозяин ножа начал искать его в сумке. Мальчишка никак не мог отыскать свою вещь. Он испугался, что кто-то из зависти украл его подарок.

Учитель стал по очереди спрашивать у детей, кто взял нож. Все ребята краснели, опускали головы и отвечали на вопрос отрицательно. Мальчику было очень неудобно, что он заподозрил своих одноклассников в воровстве. Затем Федор Петрович начал обыск среди вещей учеников. Время шло, но пропажа не находилась. Тогда хозяин пропавшей вещи решил сложить в сумку свои книги и тетради. Из одной из тетрадок вывалился нож. Мальчишка не знал, что ему делать. Он был одновременно рад своей находке, но ещё ему было очень стыдно перед остальными ребятами.

Мальчик не мог вымолвить ни одного слова. Он молча показал учителю находку. Федор Петрович назвал мальчишку растяпой и выгнал из класса. Ребёнок не пошёл домой, а стоял у входа в школу. Мимо него проходили одноклассники и говорили ему: Эх, ты...".

Прежде, чем обвинить кого-нибудь в плохом поступке, необходимо все хорошо обдумать и проверить.