тест по литературе, текст называется "Фото на котором меня нет"1Почему все старались учителям тайком? 2).Какие качества были присущи учителям?3).Что сделали учителя для деревенской школы?4).Что запомнил рассказчик во внешности учителя на всю жизнь?5).Укажите прием художественной выразительности "Уважение к нашему учителю и учительнице всеообщее, молчаливое"6).Какой прием использовался: "не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов"?​

Чтоби учителя им.Учить детей.Научили детей.Что он красивий.Уважают учителя.Художественний.

простой план 

1. Одиночество мальчика. 
2. Драка. 
3. Снова избили. 
4. Занятия французским языком. 
5. Игра в "замеряшки". 
6. Лидия Михайловна уехала. 

Цитатный план 

1. «Но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска» . 
2. «Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня» . 
3. «Но больше всего подгонял голод. Мне нужен был рубль — уже не на молоко, а на хлеб» . 
4. «Я шел туда как на пытку» . пр
5. «Что ж, давайте играть по-настоящему, Лидия Михайловна, если хотите» . 
6. «Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они»

ответ:

настроение:

пока читала это произведение я чувствовала тоску.

в добрую почву упало зерно - пышным плодом отродится оно!

последние строки довольно мудрое и хорошее пояснение.

прыгали, злились. наскучил их крик - и придавил их ногою мужик. утром работа опять закипела. саша туда и ходить не хотела

говорится о том,что саша просто "маленькая"девочка которая не то любила работу .

  в зимние сумерки нянины сказки

саша любила. поутру в салазки

саша садилась, летела стрелой,

полная счастья, с горы ледяной.

няня кричит: "не убейся, родная! "

саша, салазки свои погоняя,

весело мчится. на полном бегу

набок салазки - и саша в снегу!

выбьются косы, растреплется шубка

снег отряхает, смеётся, голубка!

не до ворчанья и няне седой,

любит она её смех

довольно забавные строки

объяснение:

если что, добавь что-то ты тоже.я тута не